МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
Управление образования Администрации Талицкого городского округа
МКОУ "Вихляевская ООШ"
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 4555863)
Семьеведение
для обучающихся 5-9 классов
Вихляева 2024
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"СЕМЬЕВЕДЕНИЕ"
Программа курса внеурочной деятельности «Семьеведение» (далее –
программа) для 5–9 классов составлена на основе положений и требований:
– Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (утвержден приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287);
– Федеральной рабочей программы воспитания.
При разработке программы использовались следующие нормативные
документы:
– Конституция Российской Федерации;
– Указ Президента Российской Федерации от11.2022г.№809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
– Семейный кодекс Российской Федерации.
Актуальность курса внеурочной деятельности «Семьеведение»
современных
условиях
специальных
программ
обусловлена
обучения
и
необходимостью
воспитания,
в
разработки
способствующих
формированию у представителей молодого поколения приверженности
традиционным российским духовно-нравственным ценностям, включая
ценности крепкой семьи, укрепляющих гражданское единство российского
общества,
направленных
на
решение
демографических
проблем
в
Российской Федерации. Семья – основа любого государства. Ведущими
функциями семьи являются рождениеивоспитаниедетей,передачадуховнонравственного,социального и культурного опыта новому поколению.
Традиционнаясемейнаякультурануждаетсявподдержкегосударства,втомчисл
епосредствомобразования.Образованиестановитсясредством,
обеспечивающим
сдерживание
и
предотвращение
негативных
тенденций распада семьи. Оно призвано решить проблему сохранения и
восстановления отечественных традиций семейного воспитания и передачи
молодому
поколению
знаний
о
психологических,
культурных
и
нравственных нормах семейной жизни.
Важность обращения школы к семейной проблематике обусловлена, прежде
всего, тем, что семья является одним из важнейших социальных институтов,
формирующих в человеке основы его гражданской идентичности. Вместе с
тем ценность семьи в сознании молодых людей зачастую девальвируется
под
воздействием
негативного
влияния
элементов
деструктивнойидеологии.Вэтойсвязиформированиевсознанииобучающихся
ценности крепкой семьи, брака, многодетности является одной из основных
задач системы общего образования в Российской Федерации.
Созданиепрограммыкурса«Семьеведение»дляобучающихся5–9классов
продиктовано
важностью
целенаправленной
просветительской
и
воспитательной деятельности, которая предполагает:
– осознание семьи и традиционных семейных отношений как ценности в
жизни современного человека;
– приобщение к системе традиционных духовно-нравственных ценностей;
– формирование у обучающихся культуры семейных отношений, уважения к
старшим поколениям;
– приобретение обучающимися опыта выстраивания моделей поведения
имежличностныхотношенийвсемье,соответствующихпринятымвроссийском
обществе традиционным духовно-нравственным ценностям.
Программа предусматривает организацию разнообразной деятельности
обучающихся с целью применения получаемых знаний для анализа
жизненных ситуаций и решения проблем, возникающих в сфере семейных
отношений. Приоритетное внимание в программе придается современным
научно-педагогическим подходам, которые обеспечивают открытый диалог
с учетом возрастных особенностей обучающихся.
Новизна предлагаемого курса внеурочной деятельности заключается в том,
что его содержание предполагает:
– освоение обучающимися навыков и знаний в сфере семейных отношений,
которые пригодятся им в жизни, станут важным компонентом, влияющим на
их дальнейшую жизненную траекторию;
– рассмотрение семейной проблематики не только с точки зрения
современных научных позиций, но и с точки зрения ее ценностносмыслового и эмоционального восприятия обучающимися, а также их
индивидуального жизненного опыта;
– развитие практических навыков и познавательных интересов обучающихся,
связанных с их ценностными установками на создание крепкой многодетной
семьи и моделями поведения в сфере реальных семейных отношений.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"СЕМЬЕВЕДЕНИЯ"
Цели и задачи
Целью курса является введение молодых людей в традиционную для нашего
Отечества систему семейных ценностей и формирование про семейных
ценностно-смысловых установок: брачности, многодетности, целомудрия.
Изучение курса направлено на формирование:
– четких ценностных установок на семейность и многодетность, чтобы
обучающиеся связывали свое будущее именно с семейным образом жизни;
– понимания обучающимися 5–9 классов особой значимости института семьи
–для самосохранения и развития общества, сохранения исторической памяти
и преемственности поколений;
– ответственного и уважительного отношения обучающихся к старшему
поколению, к российским традиционным духовно-нравственным ценностям,
в том числе крепкой семье, институту брака как союзу мужчины и
женщины, рождению и воспитанию детей.
В рамках решения основных задач программы должно быть обеспечено:
– ознакомление обучающихся с базовыми понятиями, раскрывающими
смыслы, ценности и нормы семейной жизни, освоение категорий и
таксономии семейных терминов;
– формирование у молодых людей основных представлений о семейной
жизни с позиции психологии, культурологии и этики;
– осознание обучающимися системы российских семейных ценностей и
принятие их для построения собственной семьи в будущем;
– содействие подросткам в решении ими личных смысложизненных
вопросов, связанных с семейными отношениями;
– обеспечение осознания обучающимися своей гражданской и социальной
идентичности как граждан России и продолжателей традиций рода и семьи;
– содействие направленности обучающихся на создание крепкой, счастливой
семьи, снижение и предотвращение рисков на пути к ее созданию;
– ознакомление обучающихся со средствами решения семейных проблем;
– обучение основам психологической и духовно-нравственной безопасности
в сфере семейных отношений.
МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "СЕМЬЕВЕДЕНИЕ" В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
Место курса в образовательном процессе
Программа «Семьеведение» рассчитана на реализацию в течение 34
учебных часов в рамках внеурочной деятельности; данный курс может быть
предложен обучающимся в качестве одного из существующих по выбору.
Программа является содержательным и методическим ориентиром для
составления педагогами рабочих программ. Предложенные элементы
содержанияивидыдеятельностиобучающихсядолжныбытьконкретизированы
с учетом возрастных особенностей и запросов обучающихся. Расширение
содержания и видов деятельности связано с возможностью выбора
педагогом
Различных вариантов учебно-методического обеспечения курса, а также
с существующими условиями школьной информационно-образовательной
среды.
Освоение
программы
курса
может
быть
организовано
образовательной организацией во внеурочное время в следующих вариантах:
– для младших подростков(5–7классы);
– для старших подростков(8–9классы).
В содержании курса курсивом выделены позиции, которые целесообразно
изучать только в 8–9 классах. Включение этих элементов в содержание
программы курса внеурочной деятельности не ведет к нарушению его
содержательного единства и ориентирует педагогов на необходимость
учитывать особенности его преподавания в 8–9 классах.
Программа предусматривает выделение проблем, которые могут стать как
предметом дискуссии, так и основой для проектной деятельности
обучающихся. Темы проектов выбираются учителем с учетом региональной
специфики. Содержательные элементы программы позволяют организовать
на их основе практическую и поисково-исследовательскую деятельность,
результаты
которой
могут
быть
использованы
при
реализации
обучающимися индивидуальных проектов.
Особенность программы внеурочной деятельности состоит в том, что в ней
в краткой обобщенной форме представлены все основные аспекты семейной
проблематики (исторические, социокультурные, правовые, экономические,
психологические, нравственные), позволяющие обучающимся ознакомиться
с основами семьеведения.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"СЕМЬЕВЕДЕНИЕ"
РАЗДЕЛ 1.«ЧЕЛОВЕК, СЕМЬЯ, ОБЩЕСТВО…»
Как и для чего создается семья?
Семья в различные исторические эпохи – от древности до настоящего
времени: мотивы создания семьи и вступления в брак. Семья и духовнонравственные ценности.
Выбор спутника жизни. Особенности брачно-семейных отношений.
Изменениеролеймужчины,женщиныидетейвсемье1.Семьяибрак
в
современном обществе.
Семья как ценность для ребенка
Крепкая семья, основанная на любви, как основа для формирования у
ребенка чувства безопасности и ощущения счастья. Важность для ребенка
материальной и психологической поддержки со стороны родителей. Семья
как среда формирования личности ребенка, его духовно-нравственного
становления, интеллектуального роста, профессионального и социального
самоопределения.
Семья как среда, ориентированная на создание уникальных условий для
саморазвития
и
личностной
самореализации
детей
и
родителей.
Эмоциональное взаимопонимание между родителями и детьми.
Семья и ее роль в обществе
Семья как первичная ячейка общества, ее важность в самосохранении и
развитии общества. Семья и ее основные функции. Репродуктивная функция
семьи и ее значение в решении демографических проблем современной
России. Расширенная(многопоколенная) семья как исторический феномен.
1В содержании курса курсивом выделены позиции, которые целесообразно
изучать только в 8–9 классах.
Социализирующая функция семьи и важность повышения ее
воспитательной роли в современном обществе.
РАЗДЕЛ 2.«МОИРОДСТВЕННИКИ–ПОХОЖИЕИРАЗНЫЕ»
История семьи
Родословная моей семьи. Семейное(родовое)генеалогическое древо и
правила его реконструкции (описания).
Важность сохранения исторической памяти о поколениях рода (семьи).
Способы передачи информации о связи поколений и родственных
отношениях: семейные архивы, фотоальбомы, мемуары. Примерная модель
поиска и обработки информации по истории семьи (рода).
Предания и традиции моей семьи. Ценности семьи, передающиеся из
поколения в поколение. Семейная память и семейная гордость. Семейные
традиции и их разнообразие: семейный совет, воскресные обеды, семейные
спектакли, семейные путешествия, семейное чтение и т. п. Достойные
примеры для подражания и сохранения семейных традиций. Известные
многодетные семьи.
Родители
Особая роль и ответственность родителей в современной семье. Роль
мужчины в семье. Отцовство. Роль женщины в семье. Материнство.
Любовь,
взаимное
принятие
и
поддержка
как
базовые
ценности
взаимоотношений супругов между собой, а также родителей и детей. Образ
семьи в художественных произведениях второй половины ХХ – начала XXI
века (мультипликация, кино, литература и др.).
Особенности выстраивания взаимоотношений между родителями и детьми в
зависимости от их возраста изменений в социальном статусе. Уважительное
взаимодействие родителей и детей.
Братья и сестры
Конструктивное взаимодействие детей с братьями, сестрами. Общение с
братьями и сестрами в семье – необходимый опыт для создания в будущем
собственной семьи. Отношения братьев и сестер в художественных
произведениях (мультипликация, кино, литература).
Проблема
психологического
неприятия
и
конкуренции
между
разновозрастными и сводными детьми в семье и пути ее преодоления.
Чем ценны отношения внуков с бабушками и дедушками?
Бабушки и дедушки в семье. Доверительное, эмоционально теплое общение
внуков с бабушками и дедушками.
Уважительное отношение к старшим членам семьи. Чувство благодарности
старшим. Почитание старших в семье. Забота о пожилых членах семьи,
помощь по дому.
Межпоколенное общение как способ передачи и усвоения накопленного
старшимипоколениямижизненногоопытаидуховно-нравственныхценностей.
Мои близкие и дальние родственники
Многообразие родственных отношений. Важность поддержания добрых и
уважительных родственных отношений для сохранения межпоколенных
связей и семейных традиций.
РАЗДЕЛ 3.«ОСЕМЕЙНОМУЮТЕИНЕ ТОЛЬКО…»
Что мы называем своим «домом»?
Место проживания семьи и важность его восприятия для супругов и детей
как своего «дома». Дом – это место защищенности, уюта и эмоциональной
теплоты. Особенности и способы обустройства семейного хозяйства в
больших и малых городах, в пригородах и сельской местности.
Ведение домашнего хозяйства
Основные составляющие домашнего (семейного) хозяйства. Хозяйственноэкономическая функция семьи. Типичные проблемы
обустройства домашнего хозяйства у семей с детьми и способы их решения.
Плюсы и минусы совместного проживания молодой семьи с детьми вместе
со своими родителями или родственниками.
Семейный бюджет
Важность планирования и учета семейных доходов и расходов.
Семейный бюджет и финансовая «подушка безопасности». Равноправие
мужа и жены в решении финансовых вопросов, открытость семейных
финансов как современные культурные нормы. Основные статьи семейного
бюджета.
Возможности
использования
семьями
услуг
финансовых
организаций – вклады, кредиты, инвестиции.
Способы экономии семейного бюджета и статьи, на которых не следует
экономить. Карманные деньги детей. Основные приоритеты детских
расходов и способы рационального расходования детьми денежных средств.
Детские накопления и цели их использования.
Семейный быт
Красота, комфорт и уют в доме. Важность совместных усилий родителей и
детей в решении проблем определения оптимального бюджета, выбора
стиля оформления, материалов, технических решений и другого для
обустройства дома. Проект обустройства дома – от идеи до воплощения.
Важность достижения договоренностей в распределении ролей между
родителями и детьми для поддержания чистоты и порядка в доме. Традиции
обустройства дома в разных регионах России.
РАЗДЕЛ 4.«ВАЖНЕЙ ВСЕГО–ПОГОДА В ДОМЕ…»
Как создать благоприятную семейную атмосферу?
Здоровая семейная атмосфера как залог устойчивости внутрисемейных
отношений.
Доминирующие
положительные
эмоции,
тон
общения,
настроение, взаимное доверие и открытость, взаимопомощь и поддержка
как важные составляющие супружеских и детско-родительских отношений.
Важность благоприятного семейного психологического климата для
развития
ребенкав
Многодетность
как
семье
и
важный
эмоционального
компонент
состояния
супругов.
благоприятной
семейной
атмосферы.
На чем держится семья?
Нравственные основы взаимоотношений в семье: любовь, верность,
взаимная поддержка, честность. Мужественность и женственность.
Умение слушать и слышать друг друга, допущение разных взглядов членов
семьи на одну и ту же бытовую ситуацию, умения уступать и прощать
недостатки друг другу, навыки оказания друг другу знаков внимания как
факторы,
укрепляющие
семью.
Недопустимость
эгоистического,
высокомерного, равнодушного и неуважительного отношения к членам своей
семьи.
Как избегать конфликтов в семье?
Общение супругов друг с другом, а также родителей с детьми, старших
детей с младшими по поводу возникающих разногласий как важнейшее
правило гармоничной семейной жизни. Важность рефлексии каждым членом
семьи своего поведения и манеры общения. Варианты психологической
рефлексии подростком своего поведения в семье и отношения к
родственникам.
Умения прощать и просить прощения как важные составляющие счастливой
семейной жизни. Компромиссы в отношениях между супругами, между
родителями и детьми. Пути выхода из возникшего конфликта.
Рост самостоятельности ребенка как норма для взрослеющей
личности и важность правильного отношения родителей к этой тенденции.
Умение родителей договариваться с детьми как основа гармоничных
взаимоотношений.
Важность
уважения
родителями
выбора
ребенка.
Конструктивная
поддержкасостороныродителейвситуациипоискаребенкомвариантарешенияж
изненной проблемы.
Что помогает семье объединиться?
Совместная досуговая деятельность как важный фактор сплочения семьи.
Разнообразие
форм
совместных
семейных
дел
(уборка
и
ремонт
квартиры/дома; работа на приусадебном участке и пр.), оказывающих
позитивное и(или) негативное воспитательное и эмоциональное влияние на
детей.
Важность семейных праздников для эмоционально-психологического
сближения взрослых и детей. Игры как важный элемент семейного досуга.
Распространенные виды семейных игр, их плюсы и минусы. Проектирование
семейногопраздничногомероприятия(деньрождения,окончаниеучебногогода,
спортивные достижения детей и др.).
Рольсемейныхпрогулок,туристическихпоходовипутешествийвсплочени
исемьииличностномразвитииеечленов. Проектирование семейного выездного
мероприятия. Определение наиболее интересных маршрутов для семейных
турпоходов и путешествий (на примере своего региона).
Здоровый образ жизни в семье
Здоровье членов семьи и его роль в полноценной семейной жизни.
Здоровый образ жизни и его ключевые составляющие: здоровое питание,
здоровый сон, гигиена, физическая активность. Современный стиль питания,
пищевые привычки взрослых и детей (фастфуд, полуфабрикаты, еда на
ходу, заказ готовой еды на дом и др.) и связанные с ними проблемы
физического и психического здоровья. Варианты домашнего меню как
примеры здорового питания.
Режим здорового сна для взрослых и детей. Личная гигиена и ее влияние на
образ жизни семьи. Способы преодоления вредных привычек в семье.
Важность физической активности для здоровья человека и способы ее
поддержания в семье. Здоровье сберегающие мероприятия (зарядка,
прогулки, подвижные игры и т. п.) и технологии (фитнес-браслеты,
интернет-приложения и др.), способствующие укреплению здоровья
взрослых и детей. Примеры участия членов семьи в оздоровительных
мероприятиях и акциях России и региона (ГТО, «Здоровье для всей семьи»).
РАЗДЕЛ 5.«СОВРЕМЕННАЯ СЕМЬЯ И ПРАВО»
Вступление в брак
Порядок регистрации брака в Российской Федерации. Брачный возраст.
Порядок и условия заключения брака в современной России. Брачный
договор.
Поддержка государством семей с детьми
Меры социальной поддержки семей с детьми. Социальные гарантии для
семей. Материнский капитал и ипотека для молодых семей. Меры
государственной поддержки многодетных семей в Российской Федерации.
Звание «Мать-героиня».
Деятельность социальных служб (организаций) по поддержке семьи:
консультационная, материальная, юридическая, медицинская, психологопедагогическая. Семейные психологии специалисты в сфере образования по
работе с семьей.
Права и обязанности родителей и детей
Личные права и обязанности супругов, равенство супругов в семье.
Имущественные права и обязанности супругов, совместная собственность,
движимое и недвижимое имущество семьи, наследство и наследники,
дарениеидругиесделкиссемейнымимуществом.Праваиобязанностиродителей
в отношении родных детей и детей, взятых под опеку.
Опекунство и усыновление(удочерение)как способы включения
в
семейные отношения детей, оставшихся без родителей.
Права и обязанности ребенка в семье. Права несовершеннолетних детей на
владение, пользование и распоряжение имуществом, финансовую и
предпринимательскую
деятельность.
Обязанности
совершеннолетних
детей(с 18 лет) по отношению к своим родителям и родственникам. Роль
Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам
ребенка.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "СЕМЬЕВЕДЕНИЕ"
Реализация программы курса внеурочной деятельности «Семьеведение»
направлена на обеспечение достижения обучающимися личностных,
метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1) гражданское воспитание:
– готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав,
уважение прав, свобод и законных интересов других людей, активное
участие в жизни семьи;
– понимание роли семьи как социального института в жизни человека;
– обретение положительного образа семьи, родительства (отцовства и
материнства), освоение традиционных семейных ценностей России;
– готовность выстраивать бесконфликтные отношения в родительской семье,
классе, школьном коллективе;
– понимание роли семьи как социального института в жизни человека;
2) патриотическое воспитание:
–
осознание
российской
идентичности
в
поликультурном
и
многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного
языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов
России, ценностное отношение к достижениям своей Родины ‒ России,
семейных традиций народов России;
3) духовно-нравственное воспитание:
– ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного
выбора в семейных отношениях, готовность оценивать свое поведение и
поступки, поведение и поступки других людей с позиции традиционных
духовно-нравственных ценностей, а также правовых норм;
– способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к
созданию крепкой, гармоничной семьи;
4) эстетическое воспитание:
– восприимчивость к традициям и творчеству своего и других народов,
понимание ценности отечественного и мирового искусства, этнических
культурных традиций и народного творчества;
5) физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
– осознание ценности жизни; ответственное отношение к своему здоровью и
установка на здоровый образ жизни;
– соблюдение правил безопасности, в том числе безопасного поведения в
интернет-среде;
6) трудовое воспитание:
– установка на активное участие в решении практических задач (в рамках
семьи) технологической и социальной направленности, способность
инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода
деятельность, уважение к труду и результатам трудовой деятельности;
7) ценности научного познания:
– овладение языковой и читательской культурой как средством познания
мира с учетом семейных традиций народов России;
8) адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды:
– освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей,
соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и правил
общественного поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах,
включая семью;
– умение оценивать ситуацию стресса, корректировать принимаемые
решения и действия, формулировать и оценивать риски и последствия,
формировать опыт, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
– выявлять и характеризовать существенные признаки социальных
явлений и процессов;
– выявлять дефицит информации, данных, необходимых для решения
поставленной задачи;
– делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных
умозаключений, умозаключений по аналогии.
Базовые исследовательские действия:
– проводить по самостоятельно составленному плану небольшое
исследование по установлению особенностей объекта изучения, причинноследственных связей и зависимостей объектов между собой;
– оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в
ходе исследования;
– самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам
проведенного наблюдения, исследования;
– прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях, выдвигать
предположения об их развитии в новых условиях и контекстах.
Работа с информацией:
– применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе
информации или данных из источников с учетом предложенной учебной
задачи и заданных критериев;
– выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать
информацию различных видов и форм представления;
– самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации;
– эффективно запоминать и систематизировать информацию.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
– воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции и в
соответствии с целями и условиями общения;
– выражать себя(свою точку зрения) в устных и письменных текстах;
– распознавать невербальные средства общения, понимать значение
социальных знаков;
– знать и распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать
конфликты, вести переговоры;
– понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к
собеседнику и в корректной форме формулировать свои возражения;
– в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу
обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и
поддержание благожелательности общения;
– сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога,
обнаруживать различие и сходство позиций;
– публично представлять результаты выполненного исследования, проекта;
– самостоятельно выбирать формат выступления с учетом задач презентации
и особенностей аудитории и в соответствии с ним составлять устные и
письменные тексты с использованием иллюстративных материалов.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
– выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях;
–
ориентироваться
в
различных
подходах
принятия
решений
(индивидуальное, принятие решений в группе);
– составлять план действий(план реализации намеченного алгоритма
решения);
– делать выбор и брать ответственность за решение.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
– владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии;
– давать адекватную оценку ситуации и предлагать план ее изменения;
– учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть
при решении учебной задачи, адаптировать решение к меняющимся
обстоятельствам;
–
объяснять
причины
достижения
(недостижения)
результатов
деятельности,даватьоценкуприобретенномуопыту,уметьнаходитьпозитивное
в произошедшей ситуации;
– вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств,
изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей;
– оценивать соответствие результата цели и условиям;
– ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения
другого;
– регулировать способ выражения эмоций.
Совместная деятельность:
– понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной
работы при решении конкретной проблемы, обосновывать необходимость
применения групповых форм взаимодействия при решении поставленной
задачи;
– принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия
по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и
результат совместной работы;
– уметь обобщать мнения нескольких людей;
– планировать организацию совместной работы, определять свою роль(с
учетом предпочтений и возможностей всех участников взаимодействия),
распределять задачи между членами команды, участвовать в групповых
формах работы (обсуждения, обмен мнений, «мозговые штурмы» и иные);
– выполнять свою часть работы, достигать качественного результата по
своему направлению и координировать свои действия с другими членами
команды;
– оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям,
самостоятельно сформулированным участниками взаимодействия;
– сравнивать результаты с исходной задачей и вклад каждого члена команды
в достижение результатов, разделять сферу ответственности и проявлять
готовность к предоставлению отчета перед группой.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
– освоение и применение системы знаний: о семье, месте и роли каждого
члена семьи, важности семьи как базового социального института;
социокультурной сущности семьи и ее роли в современном обществе;
содержании и значении социальных норм, регулирующих семейные
отношения, включая правовые нормы;
– осознание значимости крепкой семьи, брака как ценности в современном
обществе; умение характеризовать семейные отношения как традиционную
российскую духовно-нравственную ценность; осознание значимости
семейных традиций в истории народов России;
– формирование понимания роли семьи в освоении норм морали и
нравственности, гуманизма, милосердия, справедливости, взаимопомощи,
коллективизма, преемственности истории нашей Родины;
– умение характеризовать особенности семейных отношений с
использованием источников разных типов (текстами, иллюстрациями, аудиои видеоматериалами);
– умение использовать полученные знания: для устного и письменного
описания традиций семьи, роли каждого члена семьи; для описания традиций
своей семьи, для написания ее родословной;
– умение использовать цифровые технологии для создания родословной,
поиска и моделирования дома, создания финансового плана семьи и др.;
– умение аргументировать роль здорового образа жизни для каждого члена
семьи;
– умение выстраивать бесконфликтное общение с родственниками, в том
числе со старшими членами семьи;
– умение осмысливать личный социальный опыт жизни в семье, общения с
родителями, с бабушками и дедушками, братьями и сестрами, дальними
родственниками;
– умение решать в рамках изученного материала познавательные и
практические задачи;
– овладение приемами поиска и извлечения социальной информации
(текстовой, графической, аудиовизуальной) по заданной теме из различных
адаптированных источников (в том числе учебных материалов) и публикаций
средств массовой информации (СМИ) с соблюдением правил
информационной безопасности при работе в Интернете;
– умение анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать и
критически оценивать социальную информацию из адаптированных
источников (в том числе учебных материалов) и публикаций СМИ,
соотносить ее с собственными знаниями о моральном и правовом
регулировании поведения человека в семье, личным социальным опытом,
используя обществоведческие знания, формулировать выводы, подкрепляя
их аргументами;
- умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки
зрения их соответствия моральным, правовым и иным видам социальных
норм, включая вопросы, связанные с личными и семейными финансами, в
том числе при планировании семейного бюджета.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№
п/
п
1
2
3
Наименовани
е разделов и
тем
программы
Как и для чего
создается
семья?
Семья как
ценность для
ребенка
Семья как
ценность для
ребенка
Количеств
о часов
Электронные
(цифровые)
образовательны
е ресурсы
Основное
содержание
Основные виды
деятельности
1
Семья в различные
исторические эпохи–
от древности до
современности:
мотивы создания
семьи и вступления в
брак.
Беседа на основе
презентации «Семья в
различные исторические
эпохи».
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Крепкая семья,
основанная на любви,
как основа для
формирования у
ребенка чувства
безопасности и
ощущения счастья.
Беседа и создание схемы
«Значение семьи в жизни
человека».
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
Эмоциональное
взаимопонимание
между родителями и
детьми, сочувствие и
принятие ребенка в
семье
Сопоставление
иллюстраций,
отражающих
психологические
отношения родителей и
подростка (взаимное
доверие/недоверие;
рациональная
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Раздел
оценка/недооценка;
поддержка и
сочувствие/равнодушие;
адекватные
требования/неадекватны
е требования) для
создания правил
выстраивания
отношений между
детьми и родителями.
4
5
6
7
Семья и ее
роль в
обществе
История семьи
История семьи
История семьи
Семья как первичная
ячейка общества, ее
важность в
самосохранении и
развитии общества.
Беседа "Семья в
обществе"
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Родословная моей
семьи.
Составление
родословных на основе
предложенных учителем
и/или обучающимися
макетов
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Важность сохранения
исторической памяти
о поколениях рода
(семьи).
Беседа на основе
презентации «Способы
сохранения
исторической памяти о
семье».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Предания и традиции
моей семьи. Ценности
семьи, передающиеся
из поколения в
Проектная деятельность
«Предания и традиции
моей семьи».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
поколение. Семейная
память и семейная
гордость.
8
9
Родители
Родители
10
Братья и
сестры
11
Чем ценны
отношения
внуков с
бабушками и
1
Особая роль и
ответственность
родителей в
современной семье.
Обсуждение отрывков из
художественной
литературы,
кинофильмов,
мультипликационных
фильмов о гармоничных
отношениях в семье.
Создание облака слов на
тему «Ценности семьи»
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Уважительное
взаимодействие
родителей и детей
Игра «Продолжи
предложение»: «Если бы
я оказался на месте
своих родителей, то...»
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Отношения братьев и
сестер в
художественных
произведениях
(мультипликация,
кино, литература).
Обсуждение темы
«Взаимоотношения с
братьями, сестрами» в
группах: «Хорошо ли
быть единственным
ребенком в семье», «Нас
в семье двое/трое», «У
меня много братьев и
сестер».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Бабушки и дедушки в
семье. Доверительное,
эмоционально теплое
общение внуков с
Анализ иллюстраций на
тему «Межпоколенное
общение».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
дедушками?
12
13
Мои близкие и
дальние
родственники
Что мы
называем
своим
«домом»?
бабушками и
дедушками.
Уважительное
отношение к старшим
членам семьи.
Чувство
благодарности
старшим. Почитание
старших в семье.
Забота о пожилых
членах семьи, помощь
по дому.
1
Многообразие
родственных
отношений. Важность
поддержания добрых
и уважительных
родственных
отношений для
сохранения
межпоколенных
связей и семейных
традиций
Игра «Самое главное
качество моего
родственника» на основе
родословной.
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Место проживания
семьи и важность его
восприятия для
супругов и детей как
своего «дома».Дом–
это место
Составление облака слов
«Дом» на основе
ассоциаций. Конкурс
рисунков/синквейнов
«Мой дом» или «Дом
моей мечты»
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
защищенности, уюта
и эмоциональной
теплоты.
14
15
16
17
Ведение
домашнего
хозяйства
Семейный
бюджет
Семейный
бюджет
Семейный быт
1
Основные
составляющие
домашнего
(семейного)
хозяйства.
Беседа на основе
презентации «Семейное
хозяйство в разные
исторические периоды
развития России».
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Важность
планирования и учета
семейных доходов и
расходов.
Анализ схемы
«Семейный бюджет».
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Способы экономии
семейного бюджета и
статьи, на которых не
следует экономить.
Карманные деньги
детей.
Решение практических
задач, направленных на
выявление
рациональных способов
расходования карманных
денег
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Красота, комфорт и
уют в доме. Важность
совместных усилий
родителей и детей в
решении проблем
определения
оптимального
бюджета, выбора
стиля оформления,
материалов,
технических решений
Игра «Красота и
комфорт в доме» на
основе предложенных
карточек (иллюстрации,
предметы интерьера).
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
и другого для
обустройства дома.
18
19
Семейный быт
Создание
благоприятной
семейной
атмосферы
1
Важность достижения
договоренностей в
распределении ролей
между родителями и
детьми для
поддержания чистоты
и порядка в доме.
Традиции об
устройства дома в
разных регионах
России
Обсуждение
презентации «Традиции
обустройства дома
(семейного хозяйства)в
разных регионах
России».
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Здоровая семейная
атмосфера как залог
устойчивости
внутрисемейных
отношений.
Доминирующие
положительные
эмоции, тон общения,
настроение, взаимное
доверие и открытость,
взаимопомощь и
поддержка как
важные
составляющие
супружеских и
детско-родительских
Обсуждение пословиц,
отрывков из
художественных
произведений
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
отношений.
20
21
22
На чем
держится
семья?
Как избегать
Конфликтов в
семье?
Как избегать
Конфликтов в
семье?
1
Нравственные основы
взаимоотношений в
семье: любовь,
верность, взаимная
поддержка, честность.
Мужественность и
женственность.
Беседа по теме:
«Нравственные основы
взаимоотношений в
семье». Беседа о
мужественности и
женственности
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Общение супругов
друг с другом, а также
родителей с детьми,
старших детей с
младшими по поводу
возникающих
разногласий как
важнейшее правило
гармоничной
семейной жизни.
Обсуждение темы
общения в семье на
основе презентации.
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Умения прощать и
просить прощения как
важные
составляющие
счастливой семейной
жизни. Компромиссы
в отношениях между
супругами, между
родителями и детьми.
Пути выхода из
возникшего
Решение учебных
кейсов, направленных на
поиск компромисса при
зарождении конфликта в
семье
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
конфликта.
1
Важность уважения
родителями выбора
ребенка.
Конструктивная
поддержка со
стороны родителей в
ситуации поиска
ребенком варианта
решения жизненной
проблемы
Анализ кейсов,
показывающих
конструктивную
поддержку со стороны
родителей в ситуации
поиска подростком
«правильного» варианта
решения жизненной
проблемы. Обсуждение
полученных результатов
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
24
Что помогает
семье
объединиться?
1
Совместная досуговая
деятельность как
важный фактор
сплочения семьи.
Разнообразие форм
совместных семейных
дел (уборка и ремонт
квартиры/дома;
работа на
приусадебном участке
и пр.), оказывающих
позитивное и (или)
негативное
воспитательное и
эмоциональное
влияние на детей
Составление перечня
совместных семейных
дел на основе личного
опыта и анализа
информации,
предложенной учителем
(в виде иллюстраций,
видеосюжетов)
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
25
Что помогает
семье
1
Важность семейных
праздников для
Конкурс сочинений
«Моя любимая семейная
Раздел
4.«Важней
23
Как избегать
Конфликтов в
семье?
объединиться?
эмоциональнопсихологического
сближения взрослых
и детей. Игры как
важный элемент
семейного досуга.
Распространенные
виды семейных игр,
их плюсы и минусы.
26
Что помогает
семье
объединиться?
1
Роль семейных
прогулок,
туристических
походов и
путешествий в
сплочении семьи и
личностном развитии
ее членов.
Проектирование
семейного выездного
мероприятия.
Определение
наиболее интересных
маршрутов для
семейных тур
походов и
путешествий(на
примере своего
региона)
27
Здоровый
1
Здоровье членов
игра».
всего–погода в
доме…»
Обсуждение интересных
маршрутов для семьи на
основе интерактивной
карты. Проект
«Семейное
путешествие/турпоход»
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
Обсуждение важности
Раздел
образ жизни в
семье
28
29
Здоровый
образ жизни в
семье
Вступление в
брак
семьи и его роль в
полноценной
семейной жизни.
Здоровый образ
жизни и его ключевые
составляющие:
здоровое питание,
Здоровый сон,
гигиена, физическая
активность.
здорового образа жизни
на основе презентации
учителя и личного
социального опыта.
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Режим здорового сна
для взрослых и детей.
Личная гигиена и ее
влияние на образ
жизни семьи.
Способы преодоления
вредных привычек в
семье. Важность
физической
активности для
здоровья человека и
способы ее
поддержания в семье.
Обсуждение
возможностей участия
членов семьи в
оздоровительных
мероприятиях на
территории России на
основе презентации.
Обмен мнениями по
теме«Здоровье в моей
семье».
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Порядок регистрации
брака в Российской
Федерации. Брачный
возраст. Порядок и
условия заключения
брака в современной
Работа с фрагментами
Конституции Российской
Федерации и Семейного
кодекса Российской
Федерации. Обсуждение
важности вступления в
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
30
Поддержка
государством
семей с детьми
31
Поддержка
государством
семей с детьми
32
Права и
обязанности
родителей и
детей
России. Брачный
договор.
брак
1
Меры социальной
поддержки семей с
детьми. Социальные
гарантии для семей.
Материнский капитал
и ипотека для
молодых семей. Меры
государственной
поддержки
многодетных семей в
Российской
Федерации. Звание
«Мать-героиня»
Обсуждение понятий
«социальная
поддержка»,
«социальные гарантии»,
«финансовые
организации»,
«материнский капитал».
Решение практических
задач для понимания
возможностей
использования семьями
услуг финансовых
организаций.
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Деятельность
социальных служб
(организаций) по
поддержке семьи:
консультационная,
материальная,
юридическая,
медицинская,
психологопедагогическая
Обсуждение
деятельности
социальных служб по
поддержке семьи на
основе презентации.
Знакомство школьников
с электронными
ресурсами социальных
служб
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Личные права и
обязанности
супругов, равенство
супругов в семье.
Работа с фрагментами
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности родителей»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
Имущественные
права и обязанности
супругов, совместная
собственность,
движимое и
недвижимое
имущество семьи,
наследство и
наследники, дарение
и другие сделки с
семейным
имуществом.
33
34
Права и
обязанности
родителей и
детей
Права и
обязанности
родителей и
детей
1
Права и обязанности
ребенка в семье.
Права
несовершеннолетних
детей на владение,
пользование и
распоряжение
имуществом,
финансовую и
предпринимательску
ю деятельность
Работа с фрагментами
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности детей»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Обязанности
совершеннолетних
детей (с18лет) по
отношению к своим
родителям и
родственникам. Роль
Работа с фрагментами
правовых источников.
Анализ сайта
Уполномоченного при
Президенте Российской
Федерации по правам
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
Уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по правам
ребенка
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
ребенка. Завершение
создания коллективной
электронной
энциклопедии «Семья–
наша ценность»
6 КЛАСС
№
п/
п
1
2
3
Наименовани
е разделов и
тем
программы
Как и для чего
создается
семья?
Семья как
ценность для
ребенка
Семья как
ценность для
ребенка
Количеств
о часов
Электронные
(цифровые)
образовательны
е ресурсы
Основное
содержание
Основные виды
деятельности
1
Семья и духовнонравственные
ценности.
Анализ репродукций
картин известных
художников,
посвященных семье в
разные исторические
эпохи.
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Крепкая семья,
основанная на любви,
как основа для
формирования у
ребенка чувства
безопасности и
ощущения счастья.
Беседа и создание схемы
«Значение семьи в жизни
человека».
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
Эмоциональное
взаимопонимание
между родителями и
детьми, сочувствие и
принятие ребенка в
семье
Сопоставление
иллюстраций,
отражающих
психологические
отношения родителей и
подростка (взаимное
доверие/недоверие;
рациональная
оценка/недооценка;
поддержка и
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Раздел
сочувствие/равнодушие;
адекватные
требования/неадекватны
е требования) для
создания правил
выстраивания
отношений между
детьми и родителями.
4
5
6
7
Семья и ее
роль в
обществе
История семьи
История семьи
История семьи
Семья и ее основные
функции.
Беседа «Семья и ее
основные функции».
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Родословная моей
семьи.
Составление
родословных на основе
предложенных учителем
и/или обучающимися
макетов
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Важность сохранения
исторической памяти
о поколениях рода
(семьи).
Беседа на основе
презентации «Способы
сохранения
исторической памяти о
семье».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Предания и традиции
моей семьи. Ценности
семьи, передающиеся
из поколения в
поколение. Семейная
память и семейная
гордость.
Проектная деятельность
«Предания и традиции
моей семьи».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
8
9
10
11
Родители
Родители
Братья и
сестры
Чем ценны
отношения
внуков с
бабушками и
дедушками?
1
Особая роль и
ответственность
родителей в
современной семье.
Роль мужчины в
семье. Отцовство.
Роль женщины в
семье. Материнство.
Обсуждение отрывков из
художественной
литературы,
кинофильмов,
мультипликационных
фильмов о гармоничных
отношениях в семье.
Создание облака слов на
тему «Ценности семьи»
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Уважительное
взаимодействие
родителей и детей
Игра «Продолжи
предложение»: «Если бы
я оказался на месте
своих родителей, то...»
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Отношения братьев и
сестер в
художественных
произведениях
(мультипликация,
кино, литература).
Обсуждение темы
«Взаимоотношения С
братьями, сестрами» в
группах: «Хорошо ли
быть единственным
ребенком в семье», «Нас
в семье двое/трое»,«У
меня много братьев и
сестер».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Бабушки и дедушки в
семье. Доверительное,
эмоционально теплое
общение внуков с
бабушками и
дедушками.
Уважительное
Анализ иллюстраций на
тему «Межпоколенное
общение».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
отношение к старшим
членам семьи.
Чувство
благодарности
старшим. Почитание
старших в семье.
Забота о пожилых
членах семьи, помощь
по дому.
12
13
Мои близкие и
дальние
родственники
Что мы
называем
своим
«домом»?
1
Многообразие
родственных
отношений. Важность
поддержания добрых
и уважительных
родственных
отношений для
сохранения
межпоколенных
связей и семейных
традиций
Игра «Самое главное
качество моего
родственника» на основе
родословной.
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Место проживания
семьи и важность его
восприятия для
супругов и детей как
своего «дома».Дом–
это место
защищенности, уюта
и эмоциональной
теплоты.
Составление облака
слов«Дом» на основе
ассоциаций. Конкурс
рисунков/синквейнов
«Мой дом» или «Дом
моей мечты»
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
14
15
16
17
Ведение
домашнего
хозяйства
Семейный
бюджет
Семейный
бюджет
Семейный быт
1
Основные
составляющие
домашнего
(семейного)
хозяйства.
Хозяйственноэкономическая
функция семьи.
Беседа на основе
презентации «Семейное
хозяйство в разные
исторические периоды
развития России».
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Важность
планирования и учета
семейных доходов и
расходов. Семейный
бюджет и финансовая
«подушка
безопасности».
Анализ схемы
«Семейный бюджет».
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Способы экономии
семейного бюджета и
статьи, на которых не
следует экономить.
Карманные деньги
детей.
Решение практических
задач, направленных на
выявление
рациональных способов
расходования карманных
денег
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Красота, комфорт и
уют в доме. Важность
совместных усилий
родителей и детей в
решении проблем
определения
оптимального
бюджета, выбора
Игра «Красота и
комфорт в доме» на
основе предложенных
карточек (иллюстрации,
предметы интерьера).
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
стиля оформления,
материалов,
технических решений
и другого для
обустройства дома.
18
19
Семейный быт
Создание
благоприятной
семейной
атмосферы
1
Важность достижения
договоренностей в
распределении ролей
между родителями и
детьми для
поддержания чистоты
и порядка в доме.
Традиции об
устройства дома в
разных регионах
России
Обсуждение
презентации «Традиции
обустройства дома
(семейного хозяйства)в
разных регионах
России».
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Здоровая семейная
атмосфера как залог
устойчивости
внутрисемейных
отношений.
Доминирующие
положительные
эмоции, тон общения,
настроение, взаимное
доверие и открытость,
взаимопомощь и
поддержка как
важные
Обсуждение пословиц,
отрывков из
художественных
произведений
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
составляющие
супружеских и
детско-родительских
отношений.
20
21
22
На чем
держится
семья?
Как избегать
Конфликтов в
семье?
Как избегать
Конфликтов в
семье?
1
Нравственные основы
взаимоотношений в
семье: любовь,
верность, взаимная
поддержка, честность.
Мужественность и
женственность.
Беседа по теме:
«Нравственные основы
взаимоотношений в
семье». Беседа о
мужественности и
женственности
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Общение супругов
друг с другом, а также
родителей с детьми,
старших детей с
младшими по поводу
возникающих
разногласий как
важнейшее правило
гармоничной
семейной жизни.
Обсуждение темы
общения в семье на
основе презентации.
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Умения прощать и
просить прощения как
важные
составляющие
счастливой семейной
жизни. Компромиссы
в отношениях между
супругами, между
Решение учебных
кейсов, направленных на
поиск компромисса при
зарождении конфликта в
семье
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
родителями и детьми.
Пути выхода из
возникшего
конфликта.
23
24
Как избегать
Конфликтов в
семье?
Что помогает
семье
объединиться?
1
Важность уважения
родителями выбора
ребенка.
Конструктивная
поддержка со
стороны родителей в
ситуации поиска
ребенком варианта
решения жизненной
проблемы
Анализ кейсов,
показывающих
конструктивную
поддержку со стороны
родителей в ситуации
поиска подростком
«правильного» варианта
решения жизненной
проблемы. Обсуждение
полученных результатов
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Совместная досуговая
деятельность как
важный фактор
сплочения семьи.
Разнообразие форм
совместных семейных
дел (уборка и ремонт
квартиры/дома;
работа на
приусадебном участке
и пр.), оказывающих
позитивное и (или)
негативное
воспитательное и
эмоциональное
Составление перечня
совместных семейных
дел на основе личного
опыта и анализа
информации,
предложенной учителем
(в виде иллюстраций,
видеосюжетов)
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
влияние на детей
25
26
Что помогает
семье
объединиться?
Что помогает
семье
объединиться?
1
Важность семейных
праздников для
эмоциональнопсихологического
сближения взрослых
и детей. Игры как
важный элемент
семейного досуга.
Распространенные
виды семейных игр,
их плюсы и минусы.
Конкурс сочинений
«Моя любимая семейная
игра».
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Роль семейных
прогулок,
туристических
походов и
путешествий в
сплочении семьи и
личностном развитии
ее членов.
Проектирование
семейного выездного
мероприятия.
Определение
наиболее интересных
маршрутов для
семейных тур
походов и
путешествий(на
Обсуждение интересных
маршрутов для семьи на
основе интерактивной
карты. Проект
«Семейное
путешествие/турпоход»
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
примере своего
региона)
27
Здоровый
образ жизни в
семье
28
Здоровый
образ жизни в
семье
29
Вступление в
брак
1
Здоровье членов
семьи и его роль в
полноценной
семейной жизни.
Здоровый образ
жизни и его ключевые
составляющие:
здоровое питание,
Здоровый сон,
гигиена, физическая
активность.
Обсуждение важности
здорового образа жизни
на основе презентации
учителя и личного
социального опыта.
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Режим здорового сна
для взрослых и детей.
Личная гигиена и ее
влияние на образ
жизни семьи.
Способы преодоления
вредных привычек в
семье. Важность
физической
активности для
здоровья человека и
способы ее
поддержания в семье.
Обсуждение
возможностей участия
членов семьи в
оздоровительных
мероприятиях на
территории России на
основе презентации.
Обмен мнениями по
теме«Здоровье в моей
семье».
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Порядок регистрации
брака в Российской
Федерации. Брачный
Работа с фрагментами
Конституции Российской
Федерации и Семейного
Раздел
5.«Современна
я семья и
возраст. Порядок и
условия заключения
брака в современной
России. Брачный
договор.
кодекса Российской
Федерации. Обсуждение
важности вступления в
брак
1
Меры социальной
поддержки семей с
детьми. Социальные
гарантии для семей.
Материнский капитал
и ипотека для
молодых семей. Меры
государственной
поддержки
многодетных семей в
Российской
Федерации. Звание
«Мать-героиня»
Обсуждение понятий
«социальная
поддержка»,
«социальные гарантии»,
«финансовые
организации»,
«материнский капитал».
Решение практических
задач для понимания
возможностей
использования семьями
услуг финансовых
организаций.
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
31
Поддержка
государством
семей с детьми
1
Деятельность
социальных служб
(организаций) по
поддержке семьи:
консультационная,
материальная,
юридическая,
медицинская,
психологопедагогическая
Обсуждение
деятельности
социальных служб по
поддержке семьи на
основе презентации.
Знакомство школьников
с электронными
ресурсами социальных
служб
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
32
Права и
1
Личные права и
Работа с фрагментами
Раздел
30
Поддержка
государством
семей с детьми
право»
обязанности
родителей и
детей
33
Права и
обязанности
родителей и
детей
34
Права и
обязанности
родителей и
обязанности
супругов, равенство
супругов в семье.
Имущественные
права и обязанности
супругов, совместная
собственность,
движимое и
недвижимое
имущество семьи,
наследство и
наследники, дарение
и другие сделки с
семейным
имуществом.
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности родителей»
5.«Современна
я семья и
право»
1
Права и обязанности
ребенка в семье.
Права
несовершеннолетних
детей на владение,
пользование и
распоряжение
имуществом,
финансовую и
предпринимательску
ю деятельность
Работа с фрагментами
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности детей»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Обязанности
совершеннолетних
детей (с18лет) по
Работа с фрагментами
правовых источников.
Анализ сайта
Раздел
5.«Современна
я семья и
детей
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
отношению к своим
родителям и
родственникам. Роль
Уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по правам
ребенка
34
Уполномоченного при
Президенте Российской
Федерации по правам
ребенка. Завершение
создания коллективной
электронной
энциклопедии «Семья–
наша ценность»
право»
7 КЛАСС
№
п/
п
Наименовани
е разделов и
тем
программы
1
Как и для чего
создается
семья?
2
Семья как
ценность для
ребенка
3
Семья как
ценность для
ребенка
Количеств
о часов
Электронные
(цифровые)
образовательны
е ресурсы
Основное
содержание
Основные виды
деятельности
1
Семья и брак в
современном
обществе
Создание плаката:
"семья в современном
обществе"
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Важность для ребенка
материальной и
психологической
поддержки со
стороны родителей.
Анализ предложенных
ситуаций,
показывающих влияние
семьи на жизнь
подростка
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
Эмоциональное
взаимопонимание
между родителями и
детьми, сочувствие и
принятие ребенка в
семье
Сопоставление
иллюстраций,
отражающих
психологические
отношения родителей и
подростка (взаимное
доверие/недоверие;
рациональная
оценка/недооценка;
поддержка и
сочувствие/равнодушие;
адекватные
требования/неадекватны
е требования) для
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Раздел
создания правил
выстраивания
отношений между
детьми и родителями.
4
5
6
7
Семья и ее
роль в
обществе
История семьи
История семьи
История семьи
Репродуктивная
функция семьи и ее
значение в решении
демографических
проблем современной
России.
Беседа
«Демографические
проблемы современной
России».
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Родословная моей
семьи.
Составление
родословных на основе
предложенных учителем
и/или обучающимися
макетов
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Способы передачи
информации о связи
поколений и
родственных
отношениях:
семейные архивы,
фотоальбомы,
мемуары.
Составление схемы «Как
в моей семье
сохраняется память о
поколениях».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Семейные традиции и
их разнообразие:
семейный совет,
воскресные обеды,
семейные спектакли,
семейные
Практикум «Семейные
традиции»
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
путешествия,
семейное чтение и т.п.
8
9
Родители
Родители
10
Братья и
сестры
11
Чем ценны
отношения
внуков с
Обсуждение отрывков из
художественной
литературы,
кинофильмов,
мультипликационных
фильмов о гармоничных
отношениях в семье.
Создание облака слов на
тему «Ценности семьи»
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Любовь, взаимное
принятие и поддержка
как базовые ценности
взаимоотношений
супругов между
собой, а также
родителей и детей.
1
Особенности
выстраивания
взаимоотношений
между родителями и
детьми в зависимости
от их возраста.
Анализ кейсов на тему
«Стили воспитания».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Конструктивное
взаимодействие детей
с братьями, сестрами.
Общение с братьями
и сестрами в семье –
необходимый опыт
для создания в
будущем собственной
семьи.
Составление правил
конструктивного
взаимодействия с
братьями и сестрами.
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Доверительное
общение внуков с
бабушками и
Анализ ситуаций,
отражающих
конструктивное
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
бабушками и
дедушками?
12
Мои близкие и
дальние
родственники
13
Что мы
называем
своим
«домом»?
14
Ведение
домашнего
хозяйства
дедушками
взаимодействие внуков с
бабушками и
дедушками, для
выработки
бесконфликтной
стратегии поведения.
разные»
1
Многообразие
родственных
отношений. Важность
поддержания добрых
и уважительных
родственных
отношений для
сохранения
межпоколенных
связей и семейных
традиций
Игра «Самое главное
качество моего
родственника» на основе
родословной.
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Место проживания
семьи и важность его
восприятия для
супругов и детей как
своего «дома».Дом–
это место
защищенности, уюта
и эмоциональной
теплоты.
Составление облака слов
«Дом» на основе
ассоциаций. Конкурс
рисунков/синквейнов
«Мой дом» или «Дом
моей мечты»
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Основные
составляющие
домашнего
Беседа на основе
презентации «Семейное
хозяйство в разные
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
(семейного)
хозяйства.
Хозяйственноэкономическая
функция семьи.
15
16
17
Семейный
бюджет
Семейный
бюджет
Семейный быт
исторические периоды
развития России».
1
Семейный бюджет и
финансовая «подушка
безопасности».
Равноправие мужа и
жены в решении
финансовых
вопросов, открытость
семейных финансов
как современные
культурные нормы.
Анализ схемы
«Семейный бюджет».
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Карманные деньги
детей. Основные
приоритеты детских
расходов и способы
рационального
расходования детьми
денежных средств.
Решение практических
задач, направленных на
выявление
рациональных способов
расходования карманных
денег
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Красота, комфорт и
уют в доме. Важность
совместных усилий
родителей и детей в
решении проблем
определения
оптимального
Составление облака слов
по теме «Уют в доме»
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
бюджета, выбора
стиля оформления,
материалов,
технических решений
и другого для
обустройства дома.
18
19
Семейный быт
Создание
благоприятной
семейной
атмосферы
1
Важность достижения
договоренностей в
распределении ролей
между родителями и
детьми для
поддержания чистоты
и порядка в доме.
Традиции об
устройства дома в
разных регионах
России
1
Здоровая семейная
атмосфера как залог
устойчивости
внутрисемейных
отношений.
Доминирующие
положительные
эмоции, тон общения,
настроение, взаимное
доверие и открытость,
взаимопомощь и
поддержка как
Проектная деятельность
по теме «Мой вклад в
чистоту и порядок в
доме».
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
Видеосюжет о семейной
атмосфере
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
важные
составляющие
супружеских и
детско-родительских
отношений.
20
21
На чем
держится
семья?
Как избегать
Конфликтов в
семье?
1
Нравственные основы
взаимоотношений в
семье: любовь,
верность, взаимная
поддержка, честность.
Умение слушать и
слышать друг друга,
допущение разных
взглядов членов
семьи на одну и ту же
бытовую ситуацию,
умения уступать и
прощать недостатки
друг другу, навыки
оказания друг другу
знаков внимания как
факторы,
укрепляющие семью.
Беседа по теме:
«Нравственные основы
взаимоотношений в
семье». Ролевая игра.
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Важность рефлексии
каждым членом семьи
своего поведения и
манеры общения и
отношения к
родственникам
Заполнение таблицы
«Мое поведение в семье»
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
22
23
Как избегать
Конфликтов в
семье?
Как избегать
Конфликтов в
семье?
1
Умения прощать и
просить прощения как
важные
составляющие
счастливой семейной
жизни. Компромиссы
в отношениях между
супругами, между
родителями и детьми.
Пути выхода из
возникшего
конфликта.
Решение учебных
кейсов, направленных на
поиск компромисса при
зарождении конфликта в
семье
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Рост
самостоятельности
ребенка как норма для
взрослеющей
личности и важность
правильного
отношения родителей
к этой тенденции.
Умение родителей
договариваться с
детьми как основа
гармоничных
взаимоотношений.
Важность уважения
родителями выбора
ребенка.
Конструктивная
поддержка со
Анализ кейсов,
показывающих
конструктивную
поддержку со стороны
родителей в ситуации
поиска подростком
«правильного» варианта
решения жизненной
проблемы.Обсуждение
полученных результатов
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
стороны родителей в
ситуации поиска
ребенком варианта
решения жизненной
проблемы
24
25
Что помогает
семье
объединиться?
Что помогает
семье
объединиться?
1
Совместная досуговая
деятельность как
важный фактор
сплочения семьи.
Разнообразие форм
совместных семейных
дел (уборка и ремонт
квартиры/дома;
работа на
приусадебном участке
и пр.), оказывающих
позитивное и (или)
негативное
воспитательное и
эмоциональное
влияние на детей
Составление перечня
совместных семейных
дел на основе личного
опыта и анализа
информации,
предложенной учителем
(в виде иллюстраций,
видеосюжетов)
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Важность семейных
праздников для
эмоциональнопсихологического
сближения взрослых
и детей. Игры как
важный элемент
семейного досуга.
Конкурс проектов«Моя
любимая семейная
игра». Обсуждение
результатов проектов.
Составление алгоритма
проектирования
семейного праздника
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
Распространенные
виды семейных игр,
их плюсы и минусы.
Проектирование
семейного
праздничного
мероприятия (день
рождения, окончание
учебного года,
Спортивные
достижения детей и
др.)
26
Что помогает
семье
объединиться?
1
Роль семейных
прогулок,
туристических
походов и
путешествий в
сплочении семьи и
личностном развитии
ее членов.
Проектирование
семейного выездного
мероприятия.
Определение
наиболее интересных
маршрутов для
семейных тур
походов и
путешествий(на
примере своего
Обсуждение интересных
маршрутов для семьи на
основе интерактивной
карты. Проект
«Семейное
путешествие/турпоход»
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
региона)
27
28
Здоровый
образ жизни в
семье
Здоровый
образ жизни в
семье
1
Здоровье членов
семьи и его роль в
полноценной
семейной жизни.
Современный стиль
питания, пищевые
привычки взрослых и
детей (фастфуд,
полуфабрикаты, еда
на ходу, заказ готовой
еды на дом и др.)и
связанные с ним
проблемы
физического и
психического
здоровья. Варианты
домашнего меню как
примеры здорового
питания
Обсуждение важности
здорового образа жизни
на основе презентации
учителя и личного
социального опыта.
Составление домашнего
меню
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Режим здорового сна
для взрослых и детей.
Личная гигиена и ее
влияние на образ
жизни семьи.
Способы преодоления
вредных привычек в
семье. Важность
физической
Обсуждение
возможностей участия
членов семьи в
оздоровительных
мероприятиях на
территории России на
основе презентации.
Обмен мнениями по
теме«Здоровье в моей
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
активности для
здоровья человека и
способы ее
поддержания в семье.
Здоровье
сберегающие
мероприятия (зарядка,
прогулки, подвижные
игры и т.п.)и
технологии(фитнесбраслеты, интернетприложения и др.),
способствующие
укреплению здоровья
взрослых и детей.
29
30
Вступление в
брак
Поддержка
государством
семей с детьми
семье».
1
Порядок регистрации
брака в Российской
Федерации. Брачный
возраст. Порядок и
условия заключения
брака в современной
России. Брачный
договор.
Работа с фрагментами
Конституции Российской
Федерации и Семейного
кодекса Российской
Федерации. Обсуждение
важности вступления в
брак
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Меры социальной
поддержки семей с
детьми. Социальные
гарантии для семей.
Материнский капитал
и ипотека для
Обсуждение понятий
«социальная
поддержка»,
«социальные гарантии»,
«финансовые
организации»,
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
31
32
Поддержка
государством
семей с детьми
Права и
обязанности
родителей и
детей
молодых семей. Меры
государственной
поддержки
многодетных семей в
Российской
Федерации. Звание
«Мать-героиня»
«материнский капитал».
Решение практических
задач для понимания
возможностей
использования семьями
услуг финансовых
организаций.
1
Деятельность
социальных служб
(организаций) по
поддержке семьи:
консультационная,
материальная,
юридическая,
медицинская,
психологопедагогическая.
Семейные психологи
и специалисты в
сфере образования по
работе с семьей
Обсуждение
деятельности
социальных служб по
поддержке семьи на
основе презентации.
Знакомство школьников
с электронными
ресурсами социальных
служб
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Личные права и
обязанности
супругов, равенство
супругов в семье.
Имущественные
права и обязанности
супругов, совместная
собственность,
Работа с фрагментами
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности родителей»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
движимое и
недвижимое
имущество семьи,
наследство и
наследники, дарение
и другие сделки с
семейным
имуществом. Права и
обязанности
родителей в
отношении родных
детей и детей, взятых
под опеку.
33
Права и
обязанности
родителей и
детей
34
Права и
обязанности
родителей и
детей
1
Права и обязанности
ребенка в семье.
Права
несовершеннолетних
детей на владение,
пользование и
распоряжение
имуществом,
финансовую и
предпринимательску
ю деятельность
Работа с фрагментами
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности детей»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Обязанности
совершеннолетних
детей (с18лет) по
отношению к своим
родителям и
Работа с фрагментами
правовых источников.
Анализ сайта
Уполномоченного при
Президенте Российской
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
родственникам. Роль
Уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по правам
ребенка
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
Федерации по правам
ребенка. Завершение
создания коллективной
электронной
энциклопедии «Семья–
наша ценность»
8 КЛАСС
№
п/
п
Наименовани
е разделов и
тем
программы
Основное содержание
Основные виды
деятельности
1
Выбор спутника жизни.
Особенности брачносемейных отношений.
Дискуссия на тему
«Выбор спутника
жизни»
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Семья как среда
формирования личности
ребенка
Анализ предложенных
ситуаций,
показывающих
влияние семьи на
жизнь подростка
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Семья как среда,
ориентированная на
создание уникальных
условий для
саморазвития и
личностной
самореализации детей и
родителей.
Начало создания
коллективной
электронной
энциклопедии «Семья
– наша ценность»
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
4
Семья и ее
роль в
обществе
1
Расширенная
(многопоколенная) семья
как исторический
феномен.
Анализ примеров
семей по страницам
художественной
литературы,
кинематографа
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
5
История семьи
1
Родословная моей семьи.
Составление
Раздел 2. «Мои
1
Как и для чего
создается
семья?
2
Семья как
ценность для
ребенка
3
Семья как
ценность для
ребенка
Количеств
о часов
Электронные
(цифровые)
образовательны
е ресурсы
Раздел
Семейное
(родовое)генеалогическо
е древо и правила
6
7
8
История семьи
История семьи
Родители
родословных на основе
предложенных
учителем и/или
обучающимися
макетов
родственники–
похожие и
разные»
Знакомство с
электронными
ресурсами,
позволяющими искать
и обрабатывать
информацию об
истории своей семьи, и
разработка алгоритма
действий
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Примерная модель
поиска и обработки
информации по истории
семьи (рода)
1
Достойные примеры для
подражания и
сохранения семейных
традиций. Известные
многодетные семьи
Практикум «Семейные
традиции»
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
Образ семьи в
художественных
произведениях второй
половины ХХ – начала
XXI века
(мультипликация, кино,
литература и др.)
Обсуждение отрывков
из художественной
литературы,
кинофильмов,
мультипликационных
фильмов о
гармоничных
отношениях в семье.
Создание облака слов
на тему «Ценности
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
семьи»
9
10
Родители
Братья и
сестры
11
Чем ценны
отношения
внуков с
бабушками и
дедушками?
12
Мои близкие и
дальние
родственники
1
Особенности
выстраивания
взаимоотношений между
родителями и детьми в
зависимости от их
возраста и изменений в
социальном статусе.
Анализ кейсов на тему
«Стили воспитания».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Конструктивное
взаимодействие детей с
братьями, сестрами.
Общение с братьями и
сестрами в семье –
необходимый опыт для
создания в будущем
собственной семьи.
Составление правил
конструктивного
взаимодействия с
братьями и сестрами.
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Черты семейного
поведения, присущие
бабушкам и дедушкам, и
бесконфликтные
стратегии их восприятия.
Анализ ситуаций,
отражающих
конструктивное
взаимодействие
внуков с бабушками и
дедушками, для
выработки
бесконфликтной
стратегии поведения.
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Многообразие
родственных отношений.
Важность поддержания
добрых и уважительных
Игра «Самое главное
качество моего
родственника» на
основе родословной.
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
родственных отношений
для сохранения
межпоколенных связей и
семейных традиций
13
14
15
16
Что мы
называем
своим
«домом»?
Ведение
домашнего
хозяйства
Семейный
бюджет
Семейный
бюджет
1
Особенности и способы
обустройства семейного
хозяйства в больших и
малых городах, в
пригородах и сельской
местности
Составление облака
слов «Дом» на основе
ассоциаций. Конкурс
рисунков/синквейнов
«Мой дом» или «Дом
моей мечты»
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Типичные проблемы
обустройства домашнего
хозяйства у семей с
детьми и способы их
решения.
Разработка правил
рачительного ведения
домашнего хозяйства
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Основные статьи
семейного бюджета.
Решение практических
задач, направленных
на планирование и
учет семейных
доходов и расходов
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Способы экономии
семейного бюджета и
статьи, на которых не
следует экономить.
Карманные деньги детей.
Основные приоритеты
детских расходов и
способы рационального
расходования детьми
Решение практических
задач, направленных
на выявление
рациональных
способов расходования
карманных денег
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
денежных средств.
Детские накопления и
цели их использования
17
Семейный быт
18
Семейный быт
19
Создание
благоприятной
семейной
атмосферы
1
Красота, комфорт и уют
в доме. Важность
совместных усилий
родителей и детей в
решении проблем
определения
оптимального бюджета,
выбора стиля
оформления,
материалов, технических
решений и другого для
обустройства дома.
Составление облака
слов по теме «Уют в
доме»
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Важность достижения
договоренностей в
распределении ролей
между родителями и
детьми для поддержания
чистоты и порядка в
доме. Традиции об
устройства дома в
разных регионах России
Проектная
деятельность по теме
«Мой вклад в чистоту
и порядок в доме».
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Важность
благоприятного
семейного
психологического
климата для развития
Обсуждение модели
благоприятной
психологической
атмосферы в семье.
Проектная
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
ребенка в семье и
эмоционального
состояния супругов.
Многодетность как
важный компонент
благоприятной семейной
атмосферы
20
На чем
держится
семья?
21
Как избегать
Конфликтов в
семье?
22
Как избегать
Конфликтов в
семье?
деятельность в рамках
темы «Многодетность
как важный компонент
благоприятной
семейной атмосферы»
1
Конструктивное
взаимодействие членов
семьи. Недопустимость
эгоистического,
высокомерного,
равнодушного и
неуважительного
отношения к членам
своей семьи.
Анализ учебных
кейсов о
конструктивном
взаимодействии
членов семьи.
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Важность рефлексии
каждым членом семьи
своего поведения и
манеры общения. и
отношения к
родственникам
Варианты
психологической
рефлексии подростком
своего поведения в семье
Заполнение таблицы
«Поведение каждого
члена семьи» и
сравнительный анализ.
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Умения прощать и
просить прощения как
важные составляющие
Решение учебных
кейсов, направленных
на поиск компромисса
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
счастливой семейной
жизни. Компромиссы в
отношениях между
супругами, между
родителями и детьми.
Пути выхода из
возникшего конфликта.
23
Как избегать
Конфликтов в
семье?
24
Что помогает
семье
объединиться?
при зарождении
конфликта в семье
доме…»
1
Рост самостоятельности
ребенка как норма для
взрослеющей личности и
важность правильного
отношения родителей к
этой тенденции. Умение
родителей
договариваться с детьми
как основа гармоничных
взаимоотношений.
Важность уважения
родителями выбора
ребенка. Конструктивная
поддержка со стороны
родителей в ситуации
поиска ребенком
варианта решения
жизненной проблемы
Анализ кейсов,
показывающих
конструктивную
поддержку со стороны
родителей в ситуации
поиска подростком
«правильного»
варианта решения
жизненной проблемы.
Обсуждение
полученных
результатов
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Совместная досуговая
деятельность как важный
фактор сплочения семьи.
Разнообразие форм
Составление перечня
совместных семейных
дел на основе личного
опыта и анализа
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
совместных семейных
дел (уборка и ремонт
квартиры/дома; работа
на приусадебном участке
и пр.), оказывающих
позитивное и (или)
негативное
воспитательное и
эмоциональное влияние
на детей
25
Что помогает
семье
объединиться?
1
Важность семейных
праздников для
эмоциональнопсихологического
сближения взрослых и
детей. Игры как важный
элемент семейного
досуга.
Распространенные виды
семейных игр, их плюсы
и минусы.
Проектирование
семейного праздничного
мероприятия (день
рождения, окончание
учебного года,
Спортивные достижения
детей и др.)
26
Что помогает
1
Роль семейных прогулок,
информации,
предложенной
учителем (в виде
иллюстраций,
видеосюжетов)
Конкурс
проектов«Моя
любимая семейная
игра». Обсуждение
результатов проектов.
Составление
алгоритма
проектирования
семейного праздника
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
Обсуждение
Раздел
семье
объединиться?
27
Здоровый
образ жизни в
семье
туристических походов и
путешествий в
сплочении семьи и
личностном развитии ее
членов. Проектирование
семейного выездного
мероприятия.
Определение наиболее
интересных маршрутов
для семейных тур
походов и
путешествий(на примере
своего региона)
1
Здоровье членов семьи и
его роль в полноценной
семейной жизни.
Современный стиль
питания, пищевые
привычки взрослых и
детей (фастфуд,
полуфабрикаты, еда на
ходу, заказ готовой еды
на дом и др.)и связанные
с ним проблемы
физического и
психического здоровья.
Варианты домашнего
меню как примеры
здорового питания
интересных
маршрутов для семьи
на основе
интерактивной карты.
Проект «Семейное
путешествие/турпоход
»
Обсуждение важности
здорового образа
жизни на основе
презентации учителя и
личного социального
опыта. Составление
домашнего меню
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
28
Здоровый
образ жизни в
семье
1
Режим здорового сна для
взрослых и детей.
Личная гигиена и ее
влияние на образ жизни
семьи. Способы
преодоления вредных
привычек в семье.
Важность физической
активности для здоровья
человека и способы ее
поддержания в семье.
Здоровье сберегающие
мероприятия (зарядка,
прогулки, подвижные
игры и т.п.)и
технологии(фитнесбраслеты, интернетприложения и др.),
способствующие
укреплению здоровья
взрослых и детей.
Примеры участия членов
семьи в
оздоровительных
мероприятиях и акциях
России и
региона(ГТО,«Здоровье
для всей семьи»)
29
Вступление в
брак
1
Порядок регистрации
брака в Российской
Обсуждение
возможностей участия
членов семьи в
оздоровительных
мероприятиях на
территории России на
основе презентации.
Обмен мнениями по
теме«Здоровье в моей
семье». Продолжение
разработки
коллективной
электронной
энциклопедии«Семья–
наша ценность»
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
Работа с фрагментами
Конституции
Раздел
5.«Современна
30
31
Поддержка
государством
семей с детьми
Поддержка
государством
семей с детьми
Федерации. Брачный
возраст. Порядок и
условия заключения
брака в современной
России. Брачный
договор.
Российской Федерации
и Семейного кодекса
Российской
Федерации.
Обсуждение важности
вступления в брак
я семья и
право»
1
Меры социальной
поддержки семей с
детьми. Социальные
гарантии для семей.
Материнский капитал и
ипотека для молодых
семей. Меры
государственной
поддержки многодетных
семей в Российской
Федерации. Звание
«Мать-героиня»
Обсуждение понятий
«социальная
поддержка»,
«социальные
гарантии»,
«финансовые
организации»,
«материнский
капитал». Решение
практических задач
для понимания
возможностей
использования
семьями услуг
финансовых
организаций.
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Деятельность
социальных служб
(организаций) по
поддержке семьи:
консультационная,
материальная,
юридическая,
Обсуждение
деятельности
социальных служб по
поддержке семьи на
основе презентации.
Знакомство
школьников с
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
медицинская, психологопедагогическая.
Семейные психологи и
специалисты в сфере
образования по работе с
семьей
32
33
Права и
обязанности
родителей и
детей
Права и
обязанности
родителей и
детей
электронными
ресурсами социальных
служб
1
Личные права и
обязанности супругов,
равенство супругов в
семье. Имущественные
права и обязанности
супругов, совместная
собственность,
движимое и недвижимое
имущество семьи,
наследство и
наследники, дарение и
другие сделки с
семейным имуществом.
Права и обязанности
родителей в отношении
родных детей и детей,
взятых под опеку.
Работа с фрагментами
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности
родителей»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Права и обязанности
ребенка в семье. Права
несовершеннолетних
детей на владение,
пользование и
распоряжение
Работа с фрагментами
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности детей»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
имуществом,
финансовую и
предпринимательскую
деятельность
34
Права и
обязанности
родителей и
детей
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
34
Обязанности
совершеннолетних детей
(с18лет) по отношению к
своим родителям и
родственникам. Роль
Уполномоченного при
Президенте Российской
Федерации по правам
ребенка
Работа с фрагментами
правовых источников.
Анализ сайта
Уполномоченного при
Президенте
Российской Федерации
по правам ребенка.
Завершение создания
коллективной
электронной
энциклопедии «Семья–
наша ценность»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
9 КЛАСС
№
п/
п
Наименовани
е разделов и
тем
программы
Основное содержание
Основные виды
деятельности
1
Изменение ролей
мужчины, женщины и
детей в семье.
Дискуссия на тему
«Роли в вашей
идеальной семье»
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
1
Семья как среда
формирования личности
ребенка, его духовнонравственного
становления,
интеллектуального
роста,
профессионального и
социального
самоопределения
Анализ предложенных
ситуаций,
показывающих
влияние семьи на
жизнь подростка
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
3
Семья как
ценность для
ребенка
1
Семья как среда,
ориентированная на
создание уникальных
условий для
саморазвития и
личностной
самореализации детей и
родителей.
Начало создания
коллективной
электронной
энциклопедии «Семья
– наша ценность»
Раздел
1.«Человек,
семья,
общество…»
4
Семья и ее
1
Социализирующая
Анализ примеров
Раздел
1
2
Как и для чего
создается
семья?
Семья как
ценность для
ребенка
Количеств
о часов
Электронные
(цифровые)
образовательны
е ресурсы
Раздел
роль в
обществе
5
6
7
8
История семьи
История семьи
История семьи
Родители
функция семьи и
важность повышения ее
воспитательной роли в
современном обществе
семей по страницам
художественной
литературы,
кинематографа
Родословная моей семьи.
Семейное
(родовое)генеалогическо
е древо и правила Его
реконструкции
(описания).
Составление
родословных на основе
предложенных
учителем и/или
обучающимися
макетов
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Примерная модель
поиска и обработки
информации по истории
семьи (рода)
Знакомство с
электронными
ресурсами,
позволяющими искать
и обрабатывать
информацию об
истории своей семьи, и
разработка алгоритма
действий
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Достойные примеры для
подражания и
сохранения семейных
традиций. Известные
многодетные семьи
Практикум «Семейные
традиции»
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Образ семьи в
художественных
произведениях второй
половины ХХ – начала
XXI века
Обсуждение отрывков
из художественной
литературы,
кинофильмов,
мультипликационных
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
1.«Человек,
семья,
общество…»
(мультипликация, кино,
литература и др.)
9
10
11
Родители
Братья и
сестры
Чем ценны
отношения
внуков с
бабушками и
дедушками?
фильмов о
гармоничных
отношениях в семье.
Создание облака слов
на тему «Ценности
семьи»
1
Особенности
выстраивания
взаимоотношений между
родителями и детьми в
зависимости от их
возраста и изменений в
социальном статусе.
Анализ кейсов на тему
«Стили воспитания».
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Проблема
психологического
неприятия и
конкуренции между
разновозрастными и
сводными детьми в
семье и пути ее
преодоления
Обсуждение кейсов о
конструктивном
взаимодействии детей
с братьями и сестрами
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Межпоколенное
общение как способ
передачи и усвоения
накопленного старшими
поколениями
жизненного опыта и
духовно-нравственных
ценностей.
Практикум «Уважение
к старшим и помощь в
семье»
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
12
13
14
15
16
Мои близкие и
дальние
родственники
Что мы
называем
своим
«домом»?
Ведение
домашнего
хозяйства
Семейный
бюджет
Семейный
бюджет
1
Многообразие
родственных отношений.
Важность поддержания
добрых и уважительных
родственных отношений
для сохранения
межпоколенных связей и
семейных традиций
Игра «Самое главное
качество моего
родственника» на
основе родословной.
Раздел 2. «Мои
родственники–
похожие и
разные»
1
Особенности и способы
обустройства семейного
хозяйства в больших и
малых городах, в
пригородах и сельской
местности
Составление облака
слов«Дом» на основе
ассоциаций. Конкурс
рисунков/синквейнов
«Мой дом» или «Дом
моей мечты»
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Плюсы и минусы
совместного проживания
молодой семьи с детьми
вместе со своими
родителями или
родственниками
Разработка правил
рачительного ведения
домашнего хозяйства
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Возможности
использования семьями
услуг финансовых
организаций– вклады,
кредиты, инвестиции
Решение практических
задач, направленных
на планирование и
учет семейных
доходов и расходов
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Способы экономии
семейного бюджета и
статьи, на которых не
следует экономить.
Решение практических
задач, направленных
на выявление
рациональных
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
17
18
19
Семейный быт
Семейный быт
Создание
благоприятной
семейной
атмосферы
Карманные деньги детей.
Основные приоритеты
детских расходов и
способы рационального
расходования детьми
денежных средств.
Детские накопления и
цели их использования
способов расходования
карманных денег
1
Проект об устройства
дома–от идеи до
воплощения
Проект об устройства
дома–от идеи до
воплощения
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Важность достижения
договоренностей в
распределении ролей
между родителями и
детьми для поддержания
чистоты и порядка в
доме. Традиции об
устройства дома в
разных регионах России
Продолжение
разработки
коллективной
электронной
энциклопедии «Семья–
наша ценность»
Раздел 3.«О
семейном уюте
и не только…»
1
Важность
благоприятного
семейного
психологического
климата для развития
ребенка в семье и
эмоционального
состояния супругов.
Многодетность как
Обсуждение модели
благоприятной
психологической
атмосферы в семье.
Проектная
деятельность в рамках
темы «Многодетность
как важный компонент
благоприятной
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
важный компонент
благоприятной семейной
атмосферы
20
21
22
На чем
держится
семья?
Как избегать
Конфликтов в
семье?
Как избегать
Конфликтов в
семье?
семейной атмосферы»
1
Конструктивное
взаимодействие членов
семьи. Недопустимость
эгоистического,
высокомерного,
равнодушного и
неуважительного
отношения к членам
своей семьи.
Анализ учебных
кейсов о
конструктивном
взаимодействии
членов семьи.
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Важность рефлексии
каждым членом семьи
своего поведения и
манеры общения. и
отношения к
родственникам
Варианты
психологической
рефлексии подростком
своего поведения в семье
Заполнение таблицы
«Поведение членов
семьи» и
сравнительный анализ.
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Умения прощать и
просить прощения как
важные составляющие
счастливой семейной
жизни. Компромиссы в
отношениях между
супругами, между
Решение учебных
кейсов, направленных
на поиск компромисса
при зарождении
конфликта в семье
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
родителями и детьми.
Пути выхода из
возникшего конфликта.
23
24
Как избегать
Конфликтов в
семье?
Что помогает
семье
объединиться?
1
Рост самостоятельности
ребенка как норма для
взрослеющей личности и
важность правильного
отношения родителей к
этой тенденции. Умение
родителей
договариваться с детьми
как основа гармоничных
взаимоотношений.
Важность уважения
родителями выбора
ребенка. Конструктивная
поддержка со стороны
родителей в ситуации
поиска ребенком
варианта решения
жизненной проблемы
Анализ кейсов,
показывающих
конструктивную
поддержку со стороны
родителей в ситуации
поиска подростком
«правильного»
варианта решения
жизненной проблемы.
Обсуждение
полученных
результатов
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Совместная досуговая
деятельность как важный
фактор сплочения семьи.
Разнообразие форм
совместных семейных
дел (уборка и ремонт
квартиры/дома; работа
на приусадебном участке
Составление перечня
совместных семейных
дел на основе личного
опыта и анализа
информации,
предложенной
учителем (в виде
иллюстраций,
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
и пр.), оказывающих
позитивное и (или)
негативное
воспитательное и
эмоциональное влияние
на детей
25
Что помогает
семье
объединиться?
26
Что помогает
семье
объединиться?
видеосюжетов)
1
Важность семейных
праздников для
эмоциональнопсихологического
сближения взрослых и
детей. Игры как важный
элемент семейного
досуга.
Распространенные виды
семейных игр, их плюсы
и минусы.
Проектирование
семейного праздничного
мероприятия (день
рождения, окончание
учебного года,
Спортивные достижения
детей и др.)
Конкурс
проектов«Моя
любимая семейная
игра». Обсуждение
результатов проектов.
Составление
алгоритма
проектирования
семейного праздника
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Роль семейных прогулок,
туристических походов и
путешествий в
сплочении семьи и
личностном развитии ее
Обсуждение
интересных
маршрутов для семьи
на основе
интерактивной карты.
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
членов. Проектирование
семейного выездного
мероприятия.
Определение наиболее
интересных маршрутов
для семейных тур
походов и
путешествий(на примере
своего региона)
27
Здоровый
образ жизни в
семье
28
Здоровый
образ жизни в
семье
Проект «Семейное
путешествие/турпоход
»
1
Здоровье членов семьи и
его роль в полноценной
семейной жизни.
Современный стиль
питания, пищевые
привычки взрослых и
детей (фастфуд,
полуфабрикаты, еда на
ходу, заказ готовой еды
на дом и др.)и связанные
с ним проблемы
физического и
психического здоровья.
Варианты домашнего
меню как примеры
здорового питания
Обсуждение важности
здорового образа
жизни на основе
презентации учителя и
личного социального
опыта. Составление
домашнего меню
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
1
Режим здорового сна для
взрослых и детей.
Личная гигиена и ее
влияние на образ жизни
Обсуждение
возможностей участия
членов семьи в
оздоровительных
Раздел
4.«Важней
всего–погода в
доме…»
29
Вступление в
брак
1
семьи. Способы
преодоления вредных
привычек в семье.
Важность физической
активности для здоровья
человека и способы ее
поддержания в семье.
Здоровье сберегающие
мероприятия (зарядка,
прогулки, подвижные
игры и т.п.)и
технологии(фитнесбраслеты, интернетприложения и др.),
способствующие
укреплению здоровья
взрослых и детей.
Примеры участия членов
семьи в
оздоровительных
мероприятиях и акциях
России и
региона(ГТО,«Здоровье
для всей семьи»)
мероприятиях на
территории России на
основе презентации.
Обмен мнениями по
теме«Здоровье в моей
семье». Продолжение
разработки
коллективной
электронной
энциклопедии«Семья–
наша ценность»
Порядок регистрации
брака в Российской
Федерации. Брачный
возраст. Порядок и
условия заключения
брака в современной
Работа с фрагментами
Конституции
Российской Федерации
и Семейного кодекса
Российской
Федерации.
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
30
31
Поддержка
государством
семей с детьми
Поддержка
государством
семей с детьми
России. Брачный
договор.
Обсуждение важности
вступления в брак
1
Меры социальной
поддержки семей с
детьми. Социальные
гарантии для семей.
Материнский капитал и
ипотека для молодых
семей. Меры
государственной
поддержки многодетных
семей в Российской
Федерации. Звание
«Мать-героиня»
Обсуждение понятий
«социальная
поддержка»,
«социальные
гарантии»,
«финансовые
организации»,
«материнский
капитал». Решение
практических задач
для понимания
возможностей
использования
семьями услуг
финансовых
организаций.
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Деятельность
социальных служб
(организаций) по
поддержке семьи:
консультационная,
материальная,
юридическая,
медицинская, психологопедагогическая.
Семейные психологи и
специалисты в сфере
Обсуждение
деятельности
социальных служб по
поддержке семьи на
основе презентации.
Знакомство
школьников с
электронными
ресурсами социальных
служб
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
образования по работе с
семьей
32
33
Права и
обязанности
родителей и
детей
Права и
обязанности
родителей и
детей
1
Личные права и
обязанности супругов,
равенство супругов в
семье. Имущественные
права и обязанности
супругов, совместная
собственность,
движимое и недвижимое
имущество семьи,
наследство и
наследники, дарение и
другие сделки с
семейным имуществом.
Права и обязанности
родителей в отношении
родных детей и детей,
взятых под опеку.
Работа с фрагментами
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности
родителей»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
1
Права и обязанности
ребенка в семье. Права
несовершеннолетних
детей на владение,
пользование и
распоряжение
имуществом,
финансовую и
предпринимательскую
деятельность
Работа с фрагментами
правовых источников.
Игра «Права и
обязанности детей»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
34
Права и
обязанности
родителей и
детей
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
34
Обязанности
совершеннолетних детей
(с18лет) по отношению к
своим родителям и
родственникам. Роль
Уполномоченного при
Президенте Российской
Федерации по правам
ребенка
Работа с фрагментами
правовых источников.
Анализ сайта
Уполномоченного при
Президенте
Российской Федерации
по правам ребенка.
Завершение создания
коллективной
электронной
энциклопедии «Семья–
наша ценность»
Раздел
5.«Современна
я семья и
право»
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
1
Как и для чего создается семья?
1
0
0
2
Семья как ценность для ребенка
2
0
0
3
Семья и ее роль в обществе
1
0
0
4
История семьи
3
0
1
5
Родители
2
0
0
6
Братья и сестры
1
0
0
7
Чем ценны отношения внуков с
бабушками и дедушками?
1
0
0
8
Мои близкие и дальние родственники
1
0
0
9
Что мы называем своим «домом»?
1
0
0
10
Ведение домашнего хозяйства
1
0
0
11
Семейный бюджет
2
0
0
12
Семейный быт
2
0
1
13
Создание благоприятной семейной
атмосферы
1
0
0
14
На чем держится семья?
1
0
0
15
Как избегать конфликтов в семье?
3
0
0
16
Что помогает семье объединиться?
3
0
1
17
Здоровый образ жизни в семье
2
0
0
18
Вступление в брак
1
0
0
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
19
Поддержка государством семей с детьми
2
0
0
20
Права и обязанности родителей и детей
3
0
0
34
0
3
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Как и для чего создается семья?
1
2
Семья как ценность для ребенка
2
3
Семья и ее роль в обществе
1
4
История семьи
3
5
Родители
2
6
Братья и сестры
1
7
Чем ценны отношения внуков с
бабушками и дедушками?
1
8
Мои близкие и дальние родственники
1
9
Что мы называем своим «домом»?
1
10
Ведение домашнего хозяйства
1
11
Семейный бюджет
2
12
Семейный быт
2
13
Создание благоприятной семейной
атмосферы
1
14
На чем держится семья?
1
15
Как избегать конфликтов в семье?
3
16
Что помогает семье объединиться?
3
17
Здоровый образ жизни в семье
2
18
Вступление в брак
1
19
Поддержка государством семей с детьми
2
Контрольные
работы
Практические
работы
1
1
1
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
20
Права и обязанности родителей и детей
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
3
34
0
3
7 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Как и для чего создается семья?
1
2
Семья как ценность для ребенка
2
3
Семья и ее роль в обществе
1
4
История семьи
3
5
Родители
2
6
Братья и сестры
1
7
Чем ценны отношения внуков с
бабушками и дедушками?
1
8
Мои близкие и дальние родственники
1
9
Что мы называем своим «домом»?
1
10
Ведение домашнего хозяйства
1
11
Семейный бюджет
2
12
Семейный быт
2
13
Создание благоприятной семейной
атмосферы
1
14
На чем держится семья?
1
15
Как избегать конфликтов в семье?
3
16
Что помогает семье объединиться?
3
17
Здоровый образ жизни в семье
2
18
Вступление в брак
1
19
Поддержка государством семей с детьми
2
Контрольные
работы
Практические
работы
1
1
1
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
20
Права и обязанности родителей и детей
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
3
34
0
3
8 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Как и для чего создается семья?
1
2
Семья как ценность для ребенка
2
3
Семья и ее роль в обществе
1
4
История семьи
3
5
Родители
2
6
Братья и сестры
1
7
Чем ценны отношения внуков с
бабушками и дедушками?
1
8
Мои близкие и дальние родственники
1
9
Что мы называем своим «домом»?
1
10
Ведение домашнего хозяйства
1
11
Семейный бюджет
2
12
Семейный быт
2
13
Создание благоприятной семейной
атмосферы
1
14
На чем держится семья?
1
15
Как избегать конфликтов в семье?
3
16
Что помогает семье объединиться?
3
17
Здоровый образ жизни в семье
2
18
Вступление в брак
1
19
Поддержка государством семей с детьми
2
Контрольные
работы
Практические
работы
1
1
1
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
20
Права и обязанности родителей и детей
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
3
34
0
3
9 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Как и для чего создается семья?
1
2
Семья как ценность для ребенка
2
3
Семья и ее роль в обществе
1
4
История семьи
3
5
Родители
2
6
Братья и сестры
1
7
Чем ценны отношения внуков с
бабушками и дедушками?
1
8
Мои близкие и дальние родственники
1
9
Что мы называем своим «домом»?
1
10
Ведение домашнего хозяйства
1
11
Семейный бюджет
2
12
Семейный быт
2
13
Создание благоприятной семейной
атмосферы
1
14
На чем держится семья?
1
15
Как избегать конфликтов в семье?
3
16
Что помогает семье объединиться?
3
17
Здоровый образ жизни в семье
2
18
Вступление в брак
1
19
Поддержка государством семей с детьми
2
Контрольные
работы
Практические
работы
1
1
1
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
20
Права и обязанности родителей и детей
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
3
34
0
3
