Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (АООП ООО для обучающихся с ЗПР)

Общая характеристика

АООП ООО для обучающихся с ЗПР — это образовательная программа, адаптированная для обучения, воспитания и социализации школьников с задержкой психического развития. Она учитывает:

• особенности их психофизического развития;

• индивидуальные возможности;

• особые образовательные потребности;

• необходимость коррекции нарушений развития;

• задачи социальной адаптации.

Программа разработана в соответствии с:

• ФГОС ООО (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 г. № 287);

• Примерной основной образовательной программой основного общего образования;

• Приказом Минпросвещения РФ от 24.11.2022 № 1025 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

• Приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования».

Структура программы

АООП ООО для обучающихся с ЗПР включает три раздела:

1. Целевой — определяет:

   • общее назначение программы;

   • цели и задачи реализации;

   • принципы и подходы к формированию;

   • планируемые результаты освоения;

   • систему оценки достижения результатов.

2. Содержательный — задаёт общее содержание образования и включает:

   • рабочие программы учебных предметов;

   • программу формирования универсальных учебных действий;

   • программу воспитания (на основе Приказа № 370);

   • программу коррекционной работы, включая коррекционные курсы.

3. Организационный — определяет:

   • рамки организации образовательного процесса;

   • систему условий реализации программы (кадровые, психолого‑педагогические, финансово‑экономические, материально‑технические, информационно‑методические).

Цели реализации

Основные цели АООП ООО для обучающихся с ЗПР:

• организовать учебный процесс с учётом требований ФГОС ООО;

• создать условия для становления и формирования личности обучающегося;

• обеспечить разработку индивидуальных программ и учебных планов.

Задачи программы

Для достижения целей решаются следующие задачи:

• формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса, здорового образа жизни;

• развитие культуры межличностного и межэтнического общения;

• овладение основами наук и государственным языком РФ;

• приобретение навыков умственного и физического труда;

• развитие интересов, способностей и склонностей к социальному самоопределению;

• обеспечение преемственности уровней образования (начальное → основное → среднее);

• достижение планируемых результатов освоения программы;

• обеспечение доступности качественного образования;

• организация профориентации и учебно‑исследовательского проектирования;

• сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся.

Принципы и подходы

В основе программы — следующие принципы:

• учёт требований ФГОС ООО — соответствие целям, содержанию и условиям обучения;

• учёт языка обучения — право на образование на родном языке народов РФ;

• учёт ведущей деятельности — построение учебного процесса в структуре учебной деятельности;

• индивидуализация обучения — разработка индивидуальных программ с учётом мнения родителей.

Ключевые подходы:

• дифференцированный — учёт особых образовательных потребностей и неоднородности возможностей освоения содержания;

• деятельностный — ориентация на развитие личности и расширение «зоны ближайшего развития».

Особенности реализации

1. Срок обучения — 5 лет (5–9 классы). При обоснованной необходимости срок может быть увеличен до 6 лет с разработкой индивидуального учебного плана.

2. Дифференцированный подход к отбору содержания:

   • объём знаний и умений по предметам незначительно сокращается за счёт устранения избыточных требований;

   • тематическое планирование совпадает с примерной ООП ООО и рабочими программами УМК.

3. Коррекционная работа включает:

   • специальные образовательные программы и методы;

   • учебники, пособия и дидактические материалы;

   • технические средства обучения;

   • услуги ассистента;

   • групповые и индивидуальные коррекционные занятия.

4. Оценка достижений учитывает психофизические особенности и особые образовательные потребности обучающихся.

Условия реализации

Решение о обучении по АООП ООО принимается на основе заключения ПМПК (психолого‑медико‑педагогической комиссии).

Для обучающихся с инвалидностью программа дополняется ИПРА (индивидуальной программой реабилитации и абилитации) в части создания специальных условий.

Планируемые результаты

Обучающиеся с ЗПР получают образование, сопоставимое по итоговым достижениям с образованием нормативно развивающихся сверстников, в те же сроки (5–9 классы).

Проектируемый результат — достижение социальной зрелости, достаточной для:

• дальнейшего самоопределения;

• самореализации в учебной, трудовой и культурной сферах;

• освоения форм социального поведения и реализации их в семье и гражданском обществе.