МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области
Управление образования и молодёжной политики Администрации Талицкого
муниципального округа
МКОУ "Вихляевская ООШ"
ПРИНЯТА
УТВЕРЖДЕНА
На педагогическом совете
приказом МКОУ «Вихляевская ООШ»
МКОУ "Вихляевская ООШ"
от 01.07.2026 № 0107-1
Протокол №16
и. о. директора ___________ А. М. Чувирова
от «01» июля 2026 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 10243988)
Курса внеурочной деятельности
«Юные инспекторы дорожного движения»
для обучающихся 4-5 классов
д. Вихляева 2026
Пояснительная записка
Программа «Юные инспекторы дорожного движения» разработана для обучающихся 45 классов на основе программы Н.Ф. Виноградовой «Юные инспекторы дорожного
движения». («Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное
образование» Под редакцией В.А. Горского, 3-е издание. - М.: Просвещеие, 2013) Программа
по внеурочной деятельности социальной направленности разработана в соответствии с
требованиями ФГОС второго поколения.
Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем.
Безопасность дорожного движения - одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья
граждан страны. В последние годы в России наблюдается значительный рост числа детей и
подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий. Для
предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучать детей
школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и способствовать
формированию у них специальных навыков. Для детей школьного возраста характерен
синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает
ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается
опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на
протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко
идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это
трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил физической травмы, психическое
состояние ребенка может быть нарушено. Одним из методов решения проблемы детского
дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных учреждений в данном
направлении. Уже с раннего возраста у детей необходимо сформировать знания о Правилах
дорожного движения и поведении на проезжей части. Выполнение всех требований к
правилам дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения
транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.
Общая характеристика программы
Программа «Юные инспекторы дорожного движения»
входит во внеурочную
деятельность по направлению социализации личности учащихся в обществе.
Программа составлена по трём основным видам деятельности:
ознакомление детей с правилами дорожного движения и поведения на улицах города.
творческие работы учащихся (изучение и создание тематических иллюстраций,
плакатов, слайдов и выполнение ситуативных заданий, способствующих развитию их
познавательных способностей, необходимых для правильной и безопасной ориентации
учащегося в дорожной среде);
практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков
безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для
этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных
упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).
Основными направлениями работы является:
1. Изучение детьми Правил дорожного движения.
2.Овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма
и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных
происшествиях.
3.Знакомство учащихся с оперативно-техническими средствами регулирования
дорожного движения.
4.Пропаганда Правил дорожного движения в школе с использованием технических
средств, знакомство с правилами для юных велосипедистов.
5.Воспитание дисциплинированности, ответственности за свои поступки.
Цель программы «Юные инспекторы дорожного движения»:
вовлечь учащихся 10 -14 лет в деятельность по профилактике детского дорожного
травматизма, познакомить их с содержанием работы специалистов, обеспечивающих
безопасность дорожного движения. Занятия проводятся два раза в неделю.
Задачи:
1.обучить правилам безопасного движения на дорогах и улицах
2.познакомить с работой современных технических устройств, используемых в
различных службах ГИБДД
3.дать опыт реальной деятельности по профилактике детского дорожного травматизма
4.научить приемам оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в дорожнотранспортных происшествий
5.развить природные задатки, способствующие успеху в социальном и
профессиональном самоопределении детей.
Занятия, кроме педагога, могут проводить специалисты ГИБДД в учебном классе,
освещенном соответствующим оборудованием.
В процессе занятий дети участвуют в рейдах по обеспечению безопасности движения
на улицах и дорогах, агитационных автопробегах по пропаганде правил поведения на
дорогах и улицах. Проводятся состязания юных велосипедистов, конкурсы знатоков правил
дорожного движения, состязания «Безопасное колесо» и др.
Итоги освоения проводятся в форме игр - состязаний, в форме отчетного
театрализованного представления по мотивам правил безопасного поведения на дорогах и
улицах.
Актуальность:
Значительный рост травм и гибели детей на дорогах города, заставляет задуматься о
развитии новых программ и пропаганде безопасности дорожного движения.
Принципы программы:
• Систематическое дополнительное образование как механизм обеспечения полноты
всестороннего развития личности учащегося.
• Вовлечение каждого ребёнка в активную деятельность.
• Развитие индивидуальности
каждого ребёнка в процессе социального и
профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности.
• Учёт возрастных особенностей детей.
• Единство и целостность партнерских отношений всех субъектов дополнительного
образования.
• Системная организация управления учебно-воспитательным процессом.
• Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
• Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).
Связь теории с практикой.
Место курса в учебном плане
Программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 час в неделю. Содержание занятий
отвечает требованиям к организации внеурочной деятельности. Рабочая программа
предусматривает групповую и коллективную работу учащихся, совместную деятельность
учащихся и родителей, привлечение учащихся начальной школы, закрепление получаемых
знаний во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения,
привлечение инспектора ГИБДД.
Методы и средства обучения:
Словесные – рассказ, объяснение, беседа.
Наглядные – показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, зарисовок на доске,
стендов, видеофильмов, презентаций.
Практические – выполнение практических заданий в тетрадях, игровые ситуации, с
помощью которых проверяется знание ПДД, решение задач, кроссвордов, тестирование,
экскурсии по городу (поселку) с целью изучения программного материала.
Ожидаемые
деятельности
результаты
освоения
обучающимися
программы
внеурочной
Личностные:
• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;
• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на
здоровый образ жизни;
• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;
• осознание ответственности человека за общее благополучие;
• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоциональнонравственная отзывчивость;
• положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе
«Юные инспекторы дорожного движения»
• способность к адекватной самооценке;
• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.
Метапредметные:
• навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
• умение ставить и формулировать проблемы;
• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в
том числе творческого характера;
• установление причинно-следственных связей;
Регулятивные:
• использование речи для регуляции своего действия;
• адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей
по исправлению допущенных ошибок;
• умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;
• умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата
действия с требованиями конкретной задачи;
Коммуникативные:
В процессе обучения дети учатся:
• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
• ставить вопросы;
• обращаться за помощью;
• формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• слушать собеседника;
• договариваться и приходить к общему решению;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• осуществлять взаимный контроль;
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Ожидаемые результаты:
будут знать:
-историю возникновения ПДД;
-безопасный путь из дома до школы;
-дорожные знаки; сигналы светофора;
-виды транспорта;
-причины ДТП;
-правила поведения в транспорте.
будут уметь:
-применять знания Правил дорожного движения на практике, безопасно переходить
улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников, помогать младшим товарищам при
переходе улиц и дорог;
-выделять нужную информацию; читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;
-оказывать первую неотложную доврачебную помощь пострадавшим в ДТП.
иметь навыки:
-дисциплины, осторожности;
-предвидения опасности на дороге, не переходящие в чувство боязни и страха.
Формы и методы контроля:
организация тестирования и контрольных опросов по ПДД;
проведение викторин, смотров знаний по ПДД;
игр-состязаний;
анализ результатов деятельности
Основные направления работы юных инспекторов движения.
1.
Воспитание у членов отряда ЮИД преданности своей Родине на героических,
боевых и трудовых традициях милиции, формирование у них правосознания, гуманного
отношения к людям, чувства товарищества.
2.
Углубленное изучение Правил дорожного движения, овладение методами
предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой
помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, знакомство с оперативнотехническими средствами регулирования дорожною движения.
3.
Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного
движения в школе.
4.
Участие в смотрах и слетах ЮИД, конкурсах, организация деятельности
школьных площадок безопасности движения.
5.
Организация работы с юными велосипедистами.
Структура и организация работы отряда юных инспекторов движения.
Членами отрядов юных инспекторов движения могут быть учащиеся в возрасте от 10 лет,
изъявившие желание активно участвовать в работе отряда ЮИД.
Отряд создается при наличии не менее 6 человек.
Прием в члены отряда юных инспекторов движения производится на основе устного
заявления на сборе отряда.
Обязанности и права юного инспектора движения.
Юный инспектор движения обязан:
1.
Дорожить честью, званием юного инспектора движения, активно участвовать в
делах отряда, своевременно и точно выполнять задания командира отряда.
2.
Изучать Правила дорожного движения и быть примеров в их исполнении.
3.
Вести разъяснительную работу среди сверстников и детей младшего возраста по
пропаганде Правил дорожного движения.
4.
Всемерно беречь и укреплять общественный правопорядок, участвовать в
предупреждении нарушений детьми Правил дорожного движения.
5.
Укреплять здоровье, систематически заниматься физической культурой и спортом.
Юный инспектор движения имеет право:
1.
Участвовать в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности отряда, и
вносить соответствующие предложения.
2.
Обращаться за помощью и консультацией по вопросам безопасности дорожного
движения и общественного правопорядка в местные органы милиции и Госинспекции.
3.
Участвовать в патрулировании на улицах, в микрорайоне школы по соблюдению
Правил дорожного движения, организации разумного досуга детей и подростков.
4.
Юный инспектор движения может награждаться за активную работу в отряде
грамотами, направляться на городские, областные слеты юных инспекторов движения.
Календарно - тематическое планирование.
№
п/п
1
Тема урока
Кол-во
часов
Содержание занятий, оборудование
Теория
Знакомство с историей движения
отрядов ЮИД. Беседа о значении
отрядов ЮИД. Знакомство с
задачами отряда.
1
Знакомство с положение об отряде
ЮИД.
1ч
1ч
Вводное занятие.
Инструктаж по
технике безопасности
на занятиях кружка
Разработка и изучение
положения об отряде
ЮИД. Задачи на новый
учебный год.
Права и обязанности,
ответственность
участников дорожного
движения.
Основные понятия и
термины ПДД
1ч
6
7
Дорожные знаки и
дополнительные
средства информации
2ч
8
9
Правила движения
пешехода.
2ч
2
3
4
5
2ч
10 Где и как переходить
11 улицу?
2ч
12 Элементы улиц и
13 дорог.
2ч
14 Регулируемый
перекрёсток
1ч
15 Нерегулируемый
перекрёсток
1ч
Прак
Дата
тика проведения
-
2.09
1
1
9.09
16.09
Обязанности водителя, пешехода,
пассажира.
1
-
23.09
Знакомство с основными
понятиями, терминами ПДД:
водитель, пешеходный переход,
проезжая часть, участник
дорожного движения
Группы знаков, их назначение,
установка. Значение и особенности
групп знаков: предупреждающие,
знаки приоритета, запрещающие,
предписывающие,
информационноуказательные,
знаки сервиса.
Движение пешехода по улице (по
тротуарам, пешеходной дорожке,
по
обочине),
пересечение
проезжей части на регулируемом и
нерегулируемом
пешеходном
переходе и при отсутствии
пешеходного перехода.
Переход дороги по сигналам
светофора.
При
отсутствии
светофора.
Понятие
улицы.
Улицы
с
односторонним и двусторонним
движением; тротуар, дорожки для
пешеходов.
Дорога,
главная
дорога, проезжая часть, обочина,
разделительная полоса, кювет.
Раскрытие понятия регулируемого
перекрёстка.
Регулирование
светофором и регулировщиком.
Основная опасность на регулиру
емом перекрёстке – ограничение
обзора трогающимися с места
автомобилями в начале цикла
«зелёного» и проезд «с ходу»
других автомобилей.
Понятие
нерегулируемого
перекрёстка. Правила перехода в
1
-
30.09
1
1
7.10
14.10
1
1
21.10
28.10
1
1
11.11
18.11
1
1
25.11
2.12
1
9.12
1
16.12
16 Правила движения
17 велосипедистов.
2ч
18. Дорожные ловушки
1ч
19 Ожоги и обморожения
1ч
20 Виды кровотечений
1ч
21 Транспортировка
пострадавших
1ч
22 Травма
грудной
живота.
23 Шок, обморок.
головы, 1 ч
клетки,
1ч
зоне нерегулируемого перекрёстка.
Дорожные «ловушки», подстерегаю
щие пешехода на перекрёстке.
«Подвижный ограниченный обзор»:
попутный транспорт, встречный
транспорт. Ограничение обзора
остановившимися автомобилями
Знакомство
с
устройством
велосипеда.
Элементарные
правила велосипедистов. Порядок
движения на велосипеде по
проезжей части.
Знание правил безопасного
перехода через дорогу. Умение
видеть на дороге опасные ситуации«ловушки»: закрытого обзора;
отвлечения внимания; «пустынная
улица»; пешеход на проезжей части
улицы; зона остановки автобуса,
троллейбуса, трамвая; на
пешеходном переходе; пешеход у
светофора; на углу перекрёстка;
возле дома; пешеход, идущий вдоль
проезжей части
ПМП при ожогах 1,2,3, 4 степеней;
при ожогах кислотой, щёлочью.
ПМП
при
обморожениях.
Обезболивающие
средства.
Обработка поражённых участков
тела.
Ознакомление с видами
кровотечений и их характеристика
(капиллярное, венозное,
артериальное). Признаки
внутреннего кровотечения. ПМП
при капиллярном, венозном,
артериальном, внутреннем
кровотечениях. Правила
наложения жгута, (закрутки).
Понятие транспортировки.
Особенности транспортировки с
переломом позвоночника, при
переломе костей таза.
Транспортировка при отсутствии
транспортных средств (носилки,
щит, доска)
Понятие травмы. ПМП при
черепно- мозговой травме; ПМП
пострадавшему с травмой грудной
клетки
(при
открытом
пневмотороксе0;
ПМП
пострадавшему с закрытой (тупой)
травмой живота; при ранении
живота.
Понятие шока, обморока. Порядок
оказания ПМП при шоке,
обмороке
1
1
1
23.12
13.01
20.01
1
27.01
1
3.02
1
10.02
1
17.02
1
24.02
24 Переломы
1ч
25 Первичное
реанимационное
пособие
1ч
26 Виды
и
техника 1 ч
наложения повязок.
27 Медицинская аптечка
1ч
28 Основы страхования.
1ч
29 Подготовка
и 1ч
выступление
агитбригады.
2ч
30 Подготовка плаката
31
1ч
32 Участие в конкурсах
33 Проведение игр и
конкурсов юных
1ч
Открытый и закрытый перелом.
ПМП при переломе: ключицы,
плечевой кости, костей
предплечья, костей кисти и
пальцев, бедренной кости, костей
голени. Вывих конечности, бедра,
костей верхних конечностей,
нижней челюсти
Первичное реанимационное
пособие. Изучить оказание
реанимационной помощи при
следующих случаях:
1. Пострадавший без сознания;
2.Обеспечение проходимости
дыхательных путей;
3. Проведение искусственного
дыхания «рот в рот», «рот в нос»;
4. Проведение закрытого массажа
сердца;
5. Оказание сердечно- лёгочной
реанимации одним человеком;
6. Оказание сердечно- лёгочной
реанимации двумя.
Общие
правила
наложения
повязок. Наложение повязки:
- при травме головы: лобной
области
(шапочка);
теменной
области
(чепец);
затылочной
области головы и шеи (8образная);
- при травме глаза; на оба глаза;
- при травме голеностопного и
лучезапястного
суставов
(8образная);
- на локтевой и коленный суставы
(сходящаяся
повязка);
(расходящаяся);
- при травме грудной клетки
(спиральная повязка); (повязка
Дезо).
Применение лекарственных
средств
1
2.03
1
-
9.03
-
1
16.03
-
1
23.03
Правила страхования. Правила
страхования имущества, жизни.
Деятельность страховых
компаний. Заключение договоров
Заучивание стихов, песен.
Подготовка атрибутики, плакатов.
Участие в конкурсах по ПДД
1
Сбор информации для плаката.
Конкурс рисунков по правилам
дорожного движения «Красный,
желтый, зеленый»
Соревнование «Ловкие, смелые,
умелые».
6.04
1
13.04
-
2
-
1
20.04
27.04
4.05
1
11.05
знатоков ПДД
34 Закрепление знаний по
ПДД
1ч
Тестирование по ПДД
1
18.05
Список литературы:
Головко В.В. Основы безопасности дорожного движения /В.В. Головко. – М., 2007.
Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников / В.П. Дмитрук. – М., 2008.
Зеленин С.Ф. Правила дорожного движения с комментарием для всех понятным языком /С.Ф.
Зеленин. – М., 2007.
Клочанов Н. И. Дорога, ребенок, безопасность: метод. Пособие по правилам дорожного движения для
воспитателей, учителей начальных классов / Н. И. Клочанов. – М. , 2004.
Куперман А.И. Безопасность дородного движения. – М. , 2008. Энциклопедия безопасности. – М.,2002.
Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма: система работы в образовательном
учреждении /авт. – сост. Т. А. Кузьмина, В. В. Шумилова.- Волгоград: учитель, 2007.-111с.
Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного
движения /авт.-сост. В. Е. Амелина. –М.: Глобус, 2006.- 264 с.- (классное руководство).
“Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.-80 с.- (Безопасность на улицах и дорогах)
Якупов А. М. Безопасность на улицах и дорогах 1 класс: Иллюстрированный материал к
методическому пособию для учителя. –М.: ООО “Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.-16с.-(Безопасность
на улицах и дорогах).
Материалы газеты «Добрая дорога детства».
«Безопасность на улицах и дорогах». 1, 2, 3 классы, А.М.Якупов.
«Безопасность на улицах и дорогах». Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стряпкина, М.Д.Маханева.
Дети и дорожное движение (методические рекомендации). Р.П.Бабина.
Правила дорожного движения. – М., НИП 1993.
«Советы дяди Степы». «Азбука дорожной безопасности».1-4 класс, Р.П.Бабина.
Энциклопедия «Все обо всем».
Филенко М. Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985 .
